人教版六年级下英语第一课翻译谁懂？我想要一个热狗，请。I want a hot dog，please.你想要什么，大明？我不知道。什么是热狗？他真的是一条狗吗？不，大明。那是一个热狗。她看起来很好
人教版六年级下英语第一课翻译谁懂？
我想要一个热狗，请。I want a hot dog，please.你想要什么，大明？我不知道。什么是热狗？他真的是一条狗吗？不，大明。那是一个热狗她看起来很（练：hěn）好。 我能帮助你们吗？我想要一个热狗，请。并（繁：並）且我想要一个汉堡。也给我一{拼音：yī}个汉堡
喝点（繁体：點）什么me ？我想要一杯可乐。也给我一杯可乐。三杯可乐，请。 点了两个汉堡{读：bǎo}，一个热狗和三杯可乐
多少【读：shǎo】钱？13美元25美分。给你{练：nǐ}。谢[繁：謝]谢你。享用你们的饭吧#21还有什么疑问，尽管问
同意的（读：de）赞一个啊！！！！！！
疫情下的英语教学计划怎么写？
一堂课好不好，其实从老师的教案设计上就能体现出来。因为教学是教师的教和学生的学相互作用的活动，那么教师所充当的角色主要是指引者和帮助者，所以无论是在职教师还是职前教师，都需要学习如何撰写一份清晰、可行且有特色的教案。作为英语课kè 来说，标准的教案设计是需要全英文【拼音：wén】的，那么一份完整[读：zhěng]的教案包括哪几部分的内容呢？
首先是教案设《繁体：設》计（Instructional design）的标题部分（如下图），包{读：bāo}括标题，课型，授课阶段以及时常等，这些是在开头就要标明的。
接着就到了教案设计的主体部分，主要包括如下内容[读：róng]：
一、教材[cái]分析——Analysis of the Material
二、学情分析{拼音：xī}——Analysis of the Learners
三、学习《繁体：習》目标——Learning Objectives
四、教学重点和{拼音：hé}难点——Teaching Focuses and Anticipated Difficulties
五（拼音：wǔ）、教学方法——Teaching Method
六、教学（繁：學）用具——Teaching Aids
七、教学流[读：liú]程——Teaching Procedure
八、教学反【读：fǎn】思——Teaching Reflection
接下来我将[繁体：將]对主体的每一部分进行一一说明。
一、教材分[拼音：fēn]析——Analysis of the Material
该部分主要说明文本的出处（人教社、外研社或者其他），文（wén）本的主题意（练：yì）义和语篇类型（说明文、记叙文、议论文等），文章的布局结构，对学【xué】生的作用等。
二（练：èr）、学情分析——Analysis of the Learners
学情包括学生情（拼音：qíng）况和学生学习情况。学生情况主要说明学生的来源，学生的年龄阶段。学习情况主要说明{读：míng}学生的语言水平，学习情趣和情感等方面的因素。
三、学习{练：xí}目标——Learning Objectives
这里为什么不是教学目标而是学习目标呢，主要是因为我们的教案是站在学生的角度来设计的，因此这里写学习目标更为妥当。学习目标这块需要着重说明一《读：yī》下，目前我们所碰到的有三维目标、四维目标和[读：hé]五维目标。
1、三维目标（一般在(zài)教资考试里面用得较多）
知识目标（knowledge objective）:学生掌{拼音：zhǎng}握单词、词组、句型等
技能目标（ability objective）：学生{pinyin：shēng}能够运用所学知识干什么
情感目标（emotional objective）：通过知识学习能激发学生什么样的情【练：qíng】感
2、四维目（练：mù）标（新课标中指的英语学科核心素养）
语言能力（language competence）：语言知识和语言能力【读：lì】
文化意识（cultural awareness）：情感态度（练：dù）、道德等
思维品质（thinking quality）：批判(读：pàn)性、创造性思维的养成
学[繁：學]习能力（learning ability）：掌握哪种学习策略来解决问题
3、五维{繁：維}目标
语言知识、语言yán 技能、情感态度、学习策略、文化意识
从五维目标的内容来看它是结合《繁体：閤》了三维目标和思维目标总结得出来的。
上述的三个维度的目标其中三维【繁体：維】目标是比较传统的目标呈现方式，四维目标是紧跟形势所得的比较新颖的表述，五维目标则不太[拼音：tài]常见。
四、教{练：jiào}学重点和难点——Teaching Focuses and Anticipated Difficulties
主要陈列教师所定位的开云体育该堂课的重点知识和内容，以及预判学生在学习过程中可能会碰到的问题（繁体：題）和困难。
五、教学方法{读：fǎ}——Teaching Method（下述是比较常见的几种教学方法）
多模【mó】态教学（multi-modal teaching ）
3P教幸运飞艇学（繁：學）法（Presentation-practice-production）
情境教学法{读：fǎ}（situational teaching method）
六《l亚博体育iù》、教学用具——Teaching Aids
Powe幸运飞艇rPoint（ppt）、Blackboard（黑板）、Multimedia（多{读：duō}媒体）
七、教学流liú 程——Teaching Procedure
教学的主要步骤，需要写明教学活动、设计意图，如果目标写的是思维目标则还需要写明核心素养的提【练：tí】升点[繁：點]。我研究过许多一线教师的教案设计，一般他们都习惯用表格的方式来呈现这部分的内容，简单、得体、便于课堂进行操作。但更加规范的呈现方式则不考虑用表格的方式呈现，直接按照一点点展开来写。
八、教澳门威尼斯人《jiào》学反思——Teaching Reflection
教师需要反思的主要包括这节课的不足和亮点（shining points）。
好啦，今天tiān 的教案设计简单分享到这里[繁体：裏]咯。大家要是有啥问题随时滴滴我噢！
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