初一下生《shēng》物教师说课稿生物说课如何评课？

生物说课如何评课？生物说课如何评课：1、评教学设计中核心素养等目标是否达成；2、评课的组织形式是否发挥教师的主导作用与学生的主体作用；3、学生活动参与度是否高；4、课的重点是否得到突出，难点是否得到突破等

生物说课如何评课？

生物说课如何评课：1、评教学设计中核心素养等目标是否达成；2、评课的组织形式是否发挥教师的主导作用与学生的主体作用；3、学生活动参与度是否高；4、课的重点是否得到突出，难点是否得到突破等。

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对于说课，老柯曾经在“戏说语文教师的素养”一文中指【拼音：zhǐ】出，说课属于教师的强化装备之一，也是语文教师必杀技（读：jì）的主打技能之一。目前，教师招聘或要快速地大概率的考核一个教师的水平，一般都采用说课的形式！同样，对于必杀技，老柯强调的首要因素还是规范性，对于说课，拟作以下思考：

1.何谓说[繁体：說]课？PPT图解如下：

可见(jiàn)，说课简言之就是（练：shì）主体向客体陈述教学方案，带着理论支撑的教学方案àn ！

2.以“一、二、三、四、五、六”六个数字多维度阐释说课。

一个《繁体：個》目标

两个领(繁体：領)域

说(繁：說)课稿必须要涉及教学和教学依据两个领域的内容，即合理的说课稿内容（练：róng）分配，这两个领域应该是55平分的，大家刚开始写说课（读：kè）稿，容易重击教学内容，忽略理论依据！

三幸运飞艇个纬[繁：緯]度

知其然亦知《读：zhī》其所以然，这就是说课要考查的重点所在，所以说课稿既要写清楚教了《繁体：瞭》什么和怎么教，更要写清（练：qīng）楚为什么怎么教？即支撑你采用的教学内容和方法的理论依据！

四澳门新葡京个《繁体：個》环节

说教材--说教法--说学法--说教序，是说课稿的四个环节，也是其主体内容的（读：de）四个构成部分。这有点像写教案时的具体格式一样，涉及到规范问题了，刚开始写说课稿时不要轻易yì 自作主张随意改动！

五大原则（繁：則）

六澳门巴黎人项（繁体：項）要求

五六项是（pinyin：shì）对说课澳门新葡京稿作要点阐释，有点武功秘籍口诀的味道！

总之，要说课，先（拼音：xiān）要写好说课稿，它有点类似于演讲前写演讲稿，作用不（拼音：bù）言而喻！初学者宜从规范的基本功练起{读：qǐ}！

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