科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识（繁：識）与技能
学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成（chéng）它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和(拼音：hé)距离的关系。
过程与[yǔ]方法
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜想，并对《繁：對》实验结果进行正确澳门金沙地分析，将课上学到的知识用于生活实际中。
情感（练：gǎn）态度与价值观
培养学(繁：學)生科学探究精神，养(繁体：養)成认真细致，尊重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教【拼音：jiào】学重点
通过实验探tàn 究初步认识磁铁的力量。
教学（繁体：學）难点
通过实验让学《繁：學》生认识磁铁能吸引铁质物体{pinyin：tǐ}，磁铁磁力大小随距离的{拼音：de}变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之则越弱。
教学（繁体：學）准备
多媒体课(繁体：課)件、蓝材料袋《dài》（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁（繁：鐵））、绿材料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教学过guò 程
（一）魔术激趣，提出{练：chū}问题
师：同学们好，今天由我带领大家走进科学课堂。今天老师给大家带来了一个神奇的{练：de}魔术，你们想不想看呢《拼音：ne》？
学生回答并猜测怎么回事？引导学生发《繁体：發》现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接【拼音：jiē】与曲别针接触，有什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬{练：xuán亚博体育}念，然后导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板（繁体：闆）书课题：14、磁铁的力量
（二娱乐城）大胆猜《读：cāi》测，实验验证
1、活动一：磁铁能吸引（读：yǐn）哪些物体？
师：孩子们，你们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的体验？
生（读：shēng）1：磁铁能吸铁。
师：它能吸(读：xī)铁吗？好，谁再谈谈？
生[读：shēng]2：……
师：这么多同《繁体：衕》学玩[繁：翫]过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形（pinyin：xíng）磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生1：磁铁吸大头针，钉子{读：zi}。
生2：磁铁吸铁等金属的东《繁体：東》西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一[读：yī]些自己身边的材料（pinyin：liào），找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单位，小组长负责（读：zé）协调实验；
（2）、将实验材料从盒袋子中倒出来，分开摆放整齐[繁体：齊]；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录(繁体：錄)在表一中，谁是磁铁的朋友就在(练：zài)朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁找朋友时一定要轻拿轻放(pinyin：fàng)，拿铁钉时注意安全《quán》
（5）、试验完{拼音：wán}毕《繁体：畢》后把材料收回袋中放到小组长桌子的右上角，就不能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子{zi}们认真{读：zhēn}倾听别人的发言可是有礼貌的表现呀！你们能做到吗？
生（pinyin：shēng）：能。
师：老师(繁：師)相信你nǐ 们也能做到。小组长上前领取实验材(练：cái)料开始实验。（指导实验）
小（极速赛车/北京赛车xiǎo）组汇报总结。
学生在汇报bào 总结时教师板书：被磁铁吸引的物质是用铁做成{拼音：chéng}的。说明磁铁有吸铁作用。
2、活[拼音：huó]动二：哪种情况吸得多？
师：既然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为什么吸不到那《读：nà》位同学的曲别针（繁：針），生：离《繁体：離》得太远。
师【练：shī】：告诉我怎样才能吸住？
生《shēng》：离近点。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸《xī》得多？那如果老师想准确的知道磁铁(繁体：鐵)与被吸引物体之间的距离，怎么办？（用尺子量《liàng》）
对照着【zhe】老师给大家准备的实验《繁：驗》报告单（2）按上面的方法去做（练：zuò）一做，提示大家注意：
正确使用尺(pinyin：chǐ)子竖着时要直，不能倾斜；使（读：shǐ）用老师提供的大的条形磁铁，完成实验报（繁体：報）告单。试验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇报总结时教师板(繁体：闆)书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得少吸引【yǐn】力弱
（三）知识应用及拓展（拼音：zhǎn）活动
知识运用：巧取曲别针。盛水的【练：de】杯子{zi}里，有一个曲别针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。
磁铁的应用（练：yòng）：出示一些磁铁在日常生活中的应用图片。
（四）总结收获，体验成{练：chéng}功
鼓励学生(shēng)谈谈这节课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止[拼音：zhǐ]境幸运飞艇的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现和探索，一定会有很多收获！
板书{pinyin：shū}
14 磁铁的(de)力量
距离越近，吸得多[读：duō]，吸引力越强。
磁铁吸铁质物【读：wù】
距离越远yuǎn ，吸得少，吸引力越弱。
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