磁铁魔力棒玩法？磁力棒系列玩具是一种适合3-99岁人群的益智玩具，是一种由磁力棒、钢珠和各种形状等构件组成的一种益智类玩具，它另类、新奇、有趣、变化无穷、创意无限、寓教于乐、开发三维空间想象能力，可以搭配出各种各样的模型、造型和饰品
磁铁魔力棒玩法？
磁力棒系列玩具是一种适合3-99岁人群的益智玩具，是一种由磁力棒、钢珠和《读：hé》各种形状等构件组成的一种益智类玩具，它另类、新奇、有趣、变化无穷、创意无限、寓教于乐、开发三维空间想象能力，可以搭配出各种（繁：種）各样的模型、造型和饰品。
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识（繁：識）与技能
学生能积极参与研究磁铁力量的两(繁体：兩)个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被{读：bèi}磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系。
过程与《繁体：與》方法
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确地分析《xī》，将课上学到的知识用于生活实(繁体：實)际中。
情感态度（dù）与价值观
培【读：péi】养学生科学探究精神，养成认[rèn]真细(繁体：細)致，尊重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教学重{pinyin：zhòng}点
通过实验探究初步认识《繁体：識》磁铁的力量。
教【练：jiào】学难点
通过实验让学生认识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随（繁体：隨）距离的变化而变《繁：變》化。距离越近，吸引力越大；反之则越yuè 弱。
教学《繁体：學》准备
多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋(读：dài)（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲[繁体：麴]别针等）、大{拼音：dà}条形磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教【拼音：jiào】学过程
（一）直播吧魔术激趣(qù)，提出问题
师：同学们好，今天由我带领大家走进【jìn】科学课堂。今天老师给大家[繁体：傢]带来了一个神奇的魔术，你们想不想看呢？
学生回答并猜测怎么回(huí)事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲别针接触，有（读：yǒu）什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后导入课题，这节课我们就研究磁铁{pinyin：tiě}的力量。
板书课《繁：課》题：14、磁铁的力量
（二）大胆猜测，实验（繁：驗）验证
1、活动一：磁铁能吸引哪些【读：xiē】物体？
师：孩子们，你{拼音：nǐ}们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的体验？
生1：磁铁能吸（练：xī）铁。
师：它能吸铁吗？好，谁再谈谈（繁：談）？
生（shēng）2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知zhī 道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不【拼音：bù】能被磁铁吸引？
生1：磁铁吸大头针，钉子。
生2：磁铁（繁体：鐵）吸铁等金属的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩{练：wán}一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找zhǎo 看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组（繁体：組）为单位，小组长负责协调实验；
（2）、将实验材料liào 从盒袋子中倒出来，分开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录(繁体：錄)在表一中，谁是磁铁的朋友就在(练：zài)朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁找朋友时一定要轻（繁：輕）拿轻[繁：輕]放，拿(pinyin：ná)铁钉时注意安全
（5）、试验完毕后把材料收回袋中放到小{拼音：xiǎo}组长桌子的{pinyin：de}右上角，就不能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们认真倾听别(繁：彆)人（读：rén）的发言可是有礼貌的表现呀！你们能做到吗？
生（读：shēng）：能。
师：老师相信你们也能做到。小组长上前（pinyin：qián）领取[读：qǔ]实验材料开始实验。（指导实验）
小组《繁体：組》汇报总结。
学生在汇报总结时教师板书：被磁铁（读：tiě）吸引的物质是用皇冠体育铁做成的。说明磁铁有吸铁作用。
2、活动二：哪种情况吸得多《拼音：duō》？
师[繁体：師]：既jì 然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为什么吸不到那位同学的曲别针，生：离得太远。
师：告诉我怎样才能吸住{zhù}？
生shēng ：离近点。
师：看来磁铁磁力[lì]大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得多？那如果老师想准确的[拼音：de]知道磁铁与被吸引物体之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给【繁：給】大家准备的实验报告单（2）按上面的方法去做一做，提{拼音：tí}示大家注意：
正确使用尺子竖着时要直，不{bù}能倾斜；使用老师提供的大的条形磁铁，完成实验报告单。试验验证——讨论交流{读：liú}——汇报总结。
学生在汇报总结时教师板书：距离{繁：離}近吸得多吸引力强
距离小吸得少吸（读：xī）引力弱
（三）知识应用及（练：jí）拓展活动
知识运用：巧取曲别[繁体：彆]针。盛水的杯子里，有一个曲别针，让(拼音：ràng)学生{pinyin：shēng}想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁在日常生活中的应（繁：應）用图片。
（四）总结[澳门新葡京繁体：結]收获，体验成功
鼓励学生谈谈这节课的(pinyin：de)收获。
结束《shù》语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！世界杯科学探索的道路是无止境的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现和探索，一定会有很多收获！
板书【shū】
14 磁铁[繁体：鐵]的力量
距离越近，吸得多，吸引力越强（繁体：強）。
澳门永利磁铁吸(pinyin：xī)铁质物
距离越远，吸得少，吸引{拼音：yǐn}力越弱。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/5613175.html
中班有魔力的磁铁(tiě)教案 磁铁魔力棒玩法？转载请注明出处来源
