幼儿科学恐龙（繁体：龍）的进化教案幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙(lóng)的牙齿（一）

班级（繁体：級）：小班

活动目标：

1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的de 细节。

2．帮助幼儿认(繁体：認)识书本的基{读：jī}本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成。

澳门新葡京3．初步了解故《读：gù》事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感受。

活{练：huó}动准备：

1．故事大图书shū 一本

2澳门博彩．每个《繁体：個》小朋友一本《恐龙的牙齿》故事书

活极速赛车/北京赛车动（繁：動）过程：

一．出示核桃【读：táo】，引出课题。

1.教师：这是什么？小朋友（练：yǒu）吃过吗？

2.请幼儿拿一颗核桃吃，引出“咬不开”，然后，师生讨论咬不（读：bù）开核桃怎么办？看看小动物咬不开果壳又会怎么办呢【拼音：ne】？

二．出示大书，引导幼儿[繁：兒]观察图书的封面。

1．教师：澳门巴黎人今天老师带来了一本故事书，封面上有谁呀？他们在干什么呢？你是从什{拼音：shén}么地方看出来的？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼【拼音：yòu】儿这是一本关于恐龙卡卡的de 牙齿的故事，引起幼儿（繁：兒）对图画书的兴趣。

三．引导幼儿观{练：guān}察画面，猜测故事

1．教师逐页展{拼音：zhǎn}示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一页，教师都告诉幼儿这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概【读：gài】念。

（1）P1：图{练：tú}中有谁？恐龙在干什么？树枝【练：zhī】这么硬，恐龙能将树枝咬碎吗？恐龙的牙齿怎么样？

（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小松鼠拿着什么？小松鼠和【练：hé】恐{kǒng}龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的表情是怎样（繁：樣）的？直播吧小松鼠的表情又是怎样？为什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的表情是怎样的？

（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的（拼音：de）？恐龙嘴里有什么？他的表情怎么样？小猴子的表情怎样？小鸟在【拼音：zài】哪里，他在看什么呢？

（5）P5：恐龙又来到了什么地方？图中有谁？小猫在干什么呢{读：ne}？他手里拿着什么[繁：麼]？小鸟在哪里？

（6）P6：小猫要请恐龙干什么？恐龙的表[繁体：錶]情怎样yàng ？小猫表情怎样？小鸟在哪里？

（7）P7：恐（拼音：kǒng）龙在吃什么？为什么恐龙又在吃树枝呢？