优生培养工作目标？目标: 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成基本能力.发掘并培养一批尖子生。为什么一些孩子初中英语好，高中不行了？初中英语好，到高中不行了，这种现象确实存在
优生培养工作目标？
目标: 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成基本能力.发掘并培养一批尖子生。
为什么一些孩子初中英语好，高中不行了？
初中英语好，到高中不行了，这种现象确实存在。如果不是老师的原因，那么，我们对比分析他们与高中阶段英语依然很好的同学就能发现主要原因。为了方便叙述，以下对高中依然英语优秀的学生简称学优生，对英语不再优秀的学生简称学困生。1. 学优生学习习惯更好。比如上课听讲更专心、能及时复习、提直播吧前预习、认真完成作业。而学(xué)困生往往在这些方面出了问题，坐吃初中攒下的并不雄厚的老本，从而逐渐落后，丧失信心。
2. 学优生学习更为主动。好多学生在初中英语虽然不错，但其实是在老师和家长的保姆式全程监管下被动学习的，上了高中没有了类似监管，从而出现种种问题导致成为学困生。这些学生有这样一个特点：只愿完成老师布置的作业，然后多一个字都不愿写。
3. 学优生学习方法更好。在初中时就比较注重英文阅读，词（读：cí）汇量大，因而进入高中能更快适应更高强度的英语学习。而反观高中成为学困生的皇冠体育同学，他们在初中可能平时较为贪玩，不太注重学习，考前进行突击，背单词，记语法。因为初中内容较少较简单，突击往往能取得优异成绩，从而掩盖了他们的缺点，这些缺点的后果却在高中显现。
结合我个人经验与以上分析，我们初中孩子家长更应关注孩子成长过世界杯程中非智力因素如性格、习惯、意志、兴趣等方面的培养而不只是《shì》孩子的成绩。
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