初中知识，怎么把古文翻译成现代文？怎么把古文翻译成现代汉语，可以借鉴以下方法（转载他人的，具有借鉴价值）一、古文翻译基本方法：直译和意译 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对
初中知识，怎么把古文翻译成现代文？
怎么把古文翻译成现代汉语，可以借鉴以下方法（转载他人的，具有借鉴价值）
一、古文翻译基本方法{拼音：fǎ}：直译和意译
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚澳门新葡京词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通《tōng》顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也澳门金沙可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时(繁体：時)原文不能字字落实。
这（繁：這）两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
二、文言文翻译方法十字诀《繁：訣》
（1）增。就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出(chū)省略的成分或语句，要加括（练：kuò）号(繁：號)。
①增补原文省略的主语、谓语或宾语{练：yǔ}。
例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“（桃源（读：yuán）中人）一见渔人[拼音：rén]，大为惊奇，问他是从哪里来的。”例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭
”“再”“三”后（读：hòu）省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。例3：“君与具jù 来。”“与”后（繁：後）省略了宾语“之 ”
②增补能使语义明了的关联词。例：“不治将益yì 深”是{拼音：shì}一个假设句，译句：“（如果）不治疗就会更加深入”。
（2）删。就是删除，凡是（读：shì）古汉语中的发语词、在句子结构上(读：shàng)起标志作{pinyin：zuò}用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。例1：“夫战，勇气也。”
译句：“战斗，靠的是勇气（繁体：氣）”。“夫”为发语词，删去不译。例2：“孔子云：何陋之有？”译句：“孔子说：有什么简陋的呢？”“之（练：zhī）”为宾语《繁体：語》前置的标志，删去不译
例3：“师道之不传也久矣。”译句：“从师学[繁：學]习的风尚已经《繁体：經》很久（pinyin：jiǔ）不存在了。”
“也”为句中语气助词，起到{dào}舒缓语气的作用，没有实在{读：zài}意义。在翻译时，完全可以去掉。
（3）调。就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式（读：shì）调整为现代汉[繁体：漢]语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大（dà）体有四种情况：
①前置谓语《繁体：語》后移。 例：“甚矣！汝之不惠。”可调[繁体：調]成“汝之不惠甚矣”。
②后置定语前（pinyin：qián）移。例： “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏[读：lì]民”。
③前置宾语后移。例{练：lì}：“ 何以战[繁：戰]？”可调成“以何战”。4、介宾短语前移
“ 还自扬州。”可调成“自扬州【练：zhōu】还”。
（4）留。就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”
译句：“庆（繁：慶）历四年的春天，滕子京（练：jīng）被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名【拼音：míng】，可直接保留。
（5）扩澳门永利。就{拼音：jiù}是扩展。
①把文{读：wén}言文中的单音节（繁体：節）词扩为同义的双音节词或多音节词。例：“更若役，复{pinyin：fù}若赋，则如何？”译句：“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？”“役”、“赋”扩展为双音节词。
②对于一《yī》些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚{读：chǔ}。例：“怀敌附远，何招而不至？”译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？”
（6）缩。就是缩减。文言文【wén】中的有些句子，为了增强气势，故意实用繁笔【繁体：筆】，在翻译时应将其意思[拼音：sī]缩减
例：“有席卷天下，包举宇内，囊括（读：kuò）四海之意，并吞八荒之心(读：xīn)。”译句：“（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。”
（7）直。即直译（繁：譯），就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字《读：zì》，一【读：yī】般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准取得翻译
例：“清荣峻（拼音：jùn）茂，良多趣味（拼音：wèi）。”译句：“水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味{读：wèi}无穷。”
（8）意。即意译，就【练：jiù】是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言文中的一些修辞格如比{bǐ}喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译。
①互（练：hù）文不可直译。互文，上下文各有交错而又[读：yòu]相互补足，交互见义并合而完整(zhěng)达意。例1：“秦时明月汉时关”译句：“秦汉时的明月，秦汉时的关”
例2：“将军百战死，壮士十年归。”可译为：“将军和壮士身经百战，有的战死沙场，有【拼音：yǒu】的（读：de）凯旋而归。”
②比喻{读：yù}。例：“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修筑的城”或“金（拼音：jīn）属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。
③借代。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人《读：rén》，“万钟于我何加焉”中的“万钟”代高官厚禄等。“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代指[读：zhǐ]孩子。
④婉曲。主要是避讳。如把国王的死说《繁体：說》成“山陵崩”，把自己的死《读：sǐ》说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣[读：yī]”。
澳门巴黎人（9）替《tì》。就是替换，
①用现代词汇替换古代词汇。把古词替换成同义或近义的现代【dài】词或词组。例1：“愚以为宫中之事，事无大（练：dà）小，悉以咨之
”这句中的“愚”，要换成“我”开云体育；“悉”，要换成“都”；“咨”，要换成“商量”。例2：“先帝（读：dì）不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。
②把{拼音：bǎ}文言文中的固定结构替换成现代词或结构（繁：構）。例：“然则……”：换成“ 既然这样，那么……”；“何以………？”换成“根（练：gēn）据什么……”。
（10）选。就是选择{练：zé}，文言文中一词多义，一词多用【读：yòng】的现象很常见[繁：見]，因此要选用恰当的词义翻译才能使句子正确。例：“威天下不以兵革之利
”“兵”是一个多义词，它tā 有“兵器{读：qì}士兵、军队、军事、战争”等义项。例句中的“兵”翻译时应选择“兵器{拼音：qì}”。
为便于同学们记忆，特将文言文的翻译方法编成一段[pinyin：duàn]顺口溜：
文言语[繁体：語]句重直译，把握大意斟词句，
人名地名不必译(繁：譯)，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律{拼音：lǜ}，
碰见虚词因句[读：jù]译，领会语气重流利。
“增、删、调、留、扩、缩、直{练：zhí}、意、替、选”是中考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几（繁体：幾）种方法结合在一起的，我们要根据表达需要[读：yào]灵活运用。
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