人教版初中语文考试大纲？一、考试性质初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据
人教版初中语文考试大纲？
一、考试性质初中语文学业水平考试是义(繁：義)务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试[繁：試]结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题（繁体：題）依据
教{读：jiào}育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（以下简（繁体：簡）称《语(繁体：語)文课程标准》）及本考试大纲。
三、命（拼音：mìng）题原则
1．以初中语文(拼音：wén)新课标要yào 求为指导，以我市初中语文教学实际为（读：wèi）依据，以本届初中所用语文教材为主要参考内容，以近三年我市语文中考试题的难易程度为基本标高，以水平测试与能力测试相结合的方式对考生进行全面考查，力求使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。
2．命题以全面考查学生的[读：de]语文素养为宗《练：zōng》旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发（繁：發）展状况。
3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验(拼音：yàn)和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生(shēng)气。
4．试题中要选用适当比例{拼音：lì}的de 课外语言材料，了解学生的阅[繁：閱]读能力发展状况。选文要注意语言的规范性。
5．试题[tí]应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。通过测试发现(繁：現)学生的潜(繁体：潛)能。
6．设计一些{pinyin：xiē}开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，做出（繁：齣）自己[练：jǐ]富有个性的解答。
四、考试范[繁体：範]围
《语（读：yǔ）文课程标{pinyin：biāo}准》中第四学段（7~9年级）的课程目标。根据人教版统编教材内容，确定中考语文(读：wén)科考试范围。
五、娱乐城内(繁：內)容目标
#28一#29考核目标{pinyin：biāo}与要求
中考语文要求考查考生识记（繁：記）、理解、分析{xī}综合、鉴赏（繁体：賞）评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识[繁：識]记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指zhǐ 领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识(shí)记和理解的基础上进一步提高了的能力{拼音：lì}层级(繁：級)。
D．鉴赏评价(繁：價)：指对阅读材料[liào]的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析{读：xī}综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达【练：dá】应用：指对语[拼音：yǔ]文知识和能力的运用[pinyin：yòng]，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些[拼音：xiē]问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在(拼音：zài)识记、理解和分析综合的基础上发展了的（pinyin：de）能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有（读：yǒu）难易不同的考查。
#28二#29考试（读：shì）内容及相应的能力层级如下：
1、语言yán 文字运用
正{练：zhèng}确、熟练、有效地运用语言文字。
#281#29识(拼音：shí)记 A
①识{pinyin：shí}记现代汉语普通话常用字的字音。
②识记并正【练：zhèng】确书写现代常用规范汉字。
#282#29表达应用《读：yòng》 E
①皇冠体育正确使用【拼音：yòng】标点符号。
②正确使[读：shǐ]用词语（包括熟语）。
③辨析xī 并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意《pinyin：yì》不明。
④扩展语句（读：jù），压缩语段。
⑤选用、仿用、变换huàn 句式。
⑥正确运用常见的修辞手《shǒu》法。
常见修[繁体：脩]辞手（拼音：shǒu）法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
⑦语言表(biǎo)达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2、文学常识《繁：識》
#281#29识记(繁：記) A
①识记（繁：記）教材中的中外重要作家、作品的基本常识。
②识[繁：識]记教材文学名著的故事情节、人物形象等。
3、古代{读：dài}诗文阅读
阅读浅易的古代{练：dài}诗文。
#281#29识记(繁：記) A
默写常见的名句名《练：míng》篇（三个年级古代诗歌）。
#282#29理lǐ 解 B
①理解常见文【pinyin：wén】言实词在文中的含义。
②理解常见文言虚词在文中的意义（繁体：義）和用法。
常见文言虚词：之、其、是、尔、何、孰、安{拼音：ān}、者、而、虽{pinyin：suī}、乃、且、也、则、焉。
③理解与现代汉语不同(tóng)的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省【练：shěng】略。
④理解澳门银河并翻译文（读：wén）中的句子。
#283#29分析综{繁：綜}合 C
①筛选文中的信息《xī》。
②归纳内容要点[拼音：diǎn]，概括中心意思。
③分（练：fēn）析概括作者在文中的观点态度。
#284#29鉴赏评价(繁体：價) D
①鉴赏古代诗文作品世界杯的形象、语言和表达（繁：達）技巧、诗歌意境。
②评价文章的思想内容和作（zuò）者的观点态度。
4、现代（拼音：dài）文阅读
甲、论述类（繁：類）文本阅读
#281#29理解 B
①理解(练：jiě)文中重要概念的含义。
②理解文中重要(yào)句子的含意。
#282#29分（练：fēn）析综合 C
①筛选并整合《繁体：閤》文中的信息。
②分析文章结构(g世界杯òu)，把握文章思路。
③归纳内容要点，概括中心意思。
④分(拼音：fēn)析概括作者在文中的观点态度。
乙、文学类文本běn 阅读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学【xué】作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感（读：gǎn）世界，探索作品蕴涵的民[拼音：mín]族心理和人文精神。
（1）分析《xī》综合 C
①分析作品结构（繁：構），概括作品主题。
②分析作品体裁的基本特{pinyin：tè}征和主要表现手法。
（2）鉴赏评《繁体：評》价 D
①体会重要语《繁：語》句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
②欣赏作品的形(xíng)象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
③对作品表现出的价值判断和审美取向作[zuò]出评价。
（3）探究 F
①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族（zú）心理和人文精神。
②探讨作者的创[繁：創]作背景和创作意图。
③对作品进行个性《pinyin：xìng》化阅读和有创意的解读。
丙、 实用类文(pinyin：wén)本阅读
了解新闻、科普文章的de 文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的（de）社会功用，探讨文本反映的人生价值和(练：hé)时代精神。
（1）分析[拼音：xī]综合 C
①筛选并整合文(拼音：wén)中的信息。
②分析语【pinyin：yǔ】言特色，把握文章结构，概括中心意思。
③分析文本的文体基本{练：běn}特征和主要表现手法。
（2）鉴jiàn 赏评价 D
评价文本的主要观（繁体：觀）点和基本倾向。
（3）探究 F
①从不同的角度和层面发掘文本běn 所反映的人生价值和时代精神。
②探讨(繁体：討)作者的写作背景和写作意图。
③探究文本中的某些问《繁体：問》题，提出自己的见解。
5、写[繁体：寫]作
能写生动、具体、感人的[练：de]记叙文。
表达应用(yòng) E
作文考试的要求分为基础等级和发《繁体：發》展等级。
（1）基础等级[繁：級]
①符合题意《拼音：yì》。
②符合文体【练：tǐ】要求。
③感情真挚，思想健{练：jiàn}康。
④内容充实，中心xīn 明确。
⑤语言通顺，结构完[读：wán]整。
⑥标点正确，书写工整3分，不写错别(拼音：bié)字3分（错3个扣1分，重复的不计，最多扣三分。书写工整、美观3分书写清晰、工整2分书写整齐，无涂改《gǎi》1分）。
（2）发展（拼音：zhǎn）等级
①深刻《读：kè》
透过现象xiàng 揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
②丰富《读：fù》
材{拼音：cái}料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
③有（读：yǒu）文采
用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文[拼音：wén]句有表现力。
④有创[拼音：chuàng]新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个[繁：個]性色彩。
六、考试shì 时间与形式
1.闭卷（繁：捲）、笔试。
2.考试以能力lì 测试为主，水平测试为辅。
3.考试时间120分钟，赋（繁体：賦）分120分。
七、试卷特点(繁：點)与难度
1．试卷（繁：捲）基本特点
#281#29试卷整体结构与2016年5月适应性考试卷型基本（pinyin：běn）相(拼音：xiāng)同。默写填空和（pinyin：hé）语言运用题将设选做题。
#282#29试卷主体板块为第一卷选择题31分和[拼音：hé]第二卷主观题阅读与写作89分。
#283#29客观题31分约[繁：約]占全卷分数的26%，其余为主观题。
#284#29保留学{pinyin：xué}科综合性，增加开放性试题。
2.试卷难（繁：難）度及比例
#281#29整卷难度值预设为0.65。其中难度值大于0.7的{de}试题[tí]约为20%，难度值在0.60-0.65之间的约为65%，小于0.60的约为15%。
#282#29作文50分[读：fēn]，不设审题障碍，内容开放
八、卷型结[繁体：結]构
板块安排。2016年中考试卷仍按【练：àn】三大板块安排考查内容。第一板[繁：闆]块以基础知识考查为主兼及运用
第二板块主要yào 考学生阅读能力，试题多为理解运用方面的内容。第三板块作文{pinyin：wén}。作文只考一篇大作{拼音：zuò}文
原则是《练：shì》确保学生有充足的时间做完试卷，考出较好的成绩。
九、试卷部分知识点和考点要求提{读：tí}示
1.积累：主要考查学生背诵默写[繁：寫]掌握情《qíng》况，内容以课内古诗文为主，兼及常见成语、熟语、谚语、歇后语等。
2.见识：常（拼音：cháng）见的社会热点问题、重要的宣传口(练：kǒu)号，特定的图画、标志，不能遗忘的重大事件。
3.拼音：熟悉拼音方案，了解【pinyin：jiě】普通话的de 基本常识，会依拼音写汉字和给汉字注拼《拼音：pīn》音。
4.字词：会使用字、词(拼音：cí)典。了解汉字的部首结构和演变形xíng 态，能写一手美观工整的好字。掌(zhǎng)握词语的基本构成形式，能正确理解词语在具体语境中的含义，能区分词语的词性特点，正确运用词语组词造句等。
5.句子：掌握句式变换的多种形式，如单复句变化，句式的语气变化，句子的长短整散变(繁：變)化(拼音：huà)等。
6.标点符号：常见常用的标点符号。重点掌握问号、破折号、引号、括号、冒号等。标点符号[繁：號]在作[拼音：zuò]文中考查。
7.文章阅读：①以课本外当代的一些时文美文为考查内容，拟题时重点突出阅读、理解能力的内容。②古文考查以教材内容为主，多考查对文章或语段的理解，句子的翻译，对常见实虚词[拼音：cí]的古汉语语法现《繁：現》象简要分析，了解文章或语段的主要含义，品析美点，简要评价古人的人生观与价值观等。
8.诗[繁体：詩]歌欣赏：题型与2016荆门5月中考适应性语文试题考卷中呈现的考查内容相类似，2016年选[拼音：xuǎn]出课本中的45首诗词作为中考诗歌鉴赏篇目的考试范围。。
9.综合性学习题：形式与以往荆门中考卷中呈现的考查相类似。注重语言的正确[繁体：確]、优美及合乎hū 事实与情理。加强材料分析与信息提炼、图表观察与分析、口语交际与表达、各类突出热点的综合性学习。
10.作文：要求写人形象鲜（读：xiān）明，写事内容具体，写景生动形象，评述有理有据。记叙文务求生动，议论文不讲空话大话，说明文条理清晰。作文侧重记叙文的写作，以命题和话题作文为主，鼓励思维创新。下列记叙[繁体：敘]文与议论文的评价标准，供写作时自我参考。
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人教版九上语文教学目标要求 人教(jiào)版初中语文考试大纲？转载请注明出处来源