幼儿园小班{练：bān}小青蛙音乐教案幼儿园小青蛙回家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不《读：bù》同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情[读：qíng]绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍{biàn}歌词。

　　3、体会创编的{练：de}愉快和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲澳门新葡京调，吐字（读：zì）清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感[读：gǎn]到快乐。

　　幸运飞艇活动准{练：zhǔn}备：

　　青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

　　活《huó》动过程：

　　一、引起[pinyin：qǐ]兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友[读：yǒu]们（繁：們）听一听它是怎(pinyin：zěn)么回家的？”

　　二、新{读：xīn}教歌曲

　　1、极速赛车/北京赛车教师清《qīng》唱歌曲一遍。

　　2、重点练习[繁体：習]基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小（拼音：xiǎo）青蛙是怎么回家的？你能学一学(繁：學)吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧（拼音：qiáo），我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱(pǔ)中的符号表皇冠体育示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习(繁体：習)两遍

　　B、师幼轮(繁体：輪)唱

　　C、“蹦蹦[读：bèng]”或“呱呱”处默唱

开云体育　　3、完整演唱两(繁体：兩)遍。

　　师《繁体：師》“我们都是青蛙的朋友，让我们一起[读：qǐ]唱着歌送小青蛙回家(繁体：傢)好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演不同（繁体：衕）的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分（读：fēn）难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情【拼音：qíng】）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个（繁：個）劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙【读：wā】急着往家赶（繁体：趕），该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引(yǐn)导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫（练：jiào）声(繁：聲)）

　　4、师“小（读：xiǎo）青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈(繁：媽)妈在（练：zài）等它吃饭呢！

　　四、创编《繁体：編》活动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁【练：shuí】，会发生什么事情呢，并根据所创{练：chuàng}编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都（读：dōu）不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走zǒu ，哈哈哈！（出活动室）

　　活动反思（练：sī）：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书（繁：書）第八课。它包括聆听、歌曲和创编与（繁体：與）活动几部分内容（练：róng）。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。