初中常见的修辞和作用是什么？我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！修辞手法，是初中语文中要求学生掌握的语法知识，中考语文试题中都有涉及修辞手法的考题。学习、掌握修辞手法有两个用途。一个是写作文时，为了让语言生动、形象、铿锵有力，要使用修辞手法才能达到这样的效果
初中常见的修辞和作用是什么？
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！修辞手法，是初中语文中要求学生掌握的语法知识，中考语文试题中都有涉及修辞手法的考题。
学习、掌握修辞手法有两个用途。一yī 个是写作文《wén》时，为了让语言生动、形象、铿锵有力，要使用修辞手法才能达到这样的效果。
一个是（拼音：shì）分析文(练：wén)学作品时，要对作品的语言特色进行评判时，要运用到修辞知识。
初中语文学习中，常见的修辞手法及其作用如下：
01、比喻。定义是(拼音：shì)：
用跟甲事[shì]物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
作用{练：yòng}是：
A、可以使事（拼音：shì）物生动形象具体，以此引发读者联想和想象。
B、使语言文采斐然，富有很强的感染{练：rǎn}力。
C、使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出（繁：齣）来。
类(繁：類)型：
A、明喻。结构为【练：wèi】：甲像（好像、仿佛、似等）乙。
B、暗语。结构为：甲是（成为、变（读：biàn）成等）乙。
C、借语。结构为：乙《读：yǐ》。
举jǔ 例：
叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙[读：qún]（喻yù 体）。（朱自清《荷塘月色》）
02、拟人{拼音：rén}。
定义是[读：shì]：
把事幸运飞艇物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子《读：zi》。
作[读：zuò]用是：
A、生动形象地表达（读：dá）出作者的情感。
B、让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近。
C、使文章更加生动(繁：動)形象。
举jǔ 例：
波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接(练：jiē)那雷声。（高尔基《海燕》）
03、夸张（繁体：張）。
定义《繁：義》是：
是为【pinyin：wèi】了达到某种表达效果的需要《读：yào》，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩{繁：縮}小。
作(读：zuò)用是：
A、用言过其实的方法（读：fǎ），突出事物的(读：de)本质，或{pinyin：huò}加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛。
B、能引起读者丰富的想象、联[繁体：聯]想和强烈共鸣。
举例《拼音：lì》：
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛（练极速赛车/北京赛车：máo）泽东《七律·长征》）
04、排(读：pái)比，
定d澳门新葡京ìng 义是：
是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词(繁：詞)语或句子成串地排列(读：liè)在一起。
作用【读：yòng】是：
A、使行文有（读：yǒu）节奏感，琅琅上口，有极强的说服力。
B、能增强文（wén）章的表达效果和气势，深化中心。
举例（练：lì）：
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来（繁：來）了。（朱自清《春》）
05、对(繁体：對)偶。
定义(拼音：yì)是：
是用字数（繁：數）相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近《jìn》或意思相同的修辞方式。
作{练：zuò}用是:
A、语言凝练，句式整齐，音韵和{拼音：hé}谐，富有节奏感和音乐美。
B、使两方面的意思互相补充和映衬，加强（读：qiáng）语言的感人效果。
举【jǔ】例：
海内存cún 知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
06、设(繁：設)问。
定义（繁体：義）是：
为了强调某部分[拼音：fēn]内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
作用【pinyin：yòng】是：
A、通过一问一答，强烈地表达（繁体：達）了作者的情感并引起听者的深思
B、引出{pinyin：chū}下文。
举{pinyin：jǔ}例：
谁是最可爱的人呢？我们的[读：de]战士，我觉得直播吧他们是最可爱的人。（魏巍《谁是最可爱的人》）
07、反问。
定义是（拼音：shì）：
是用肯定或{读：huò}否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。反问是无疑而问，把要表达的{拼音：de}确定意思包含在问wèn 句里
作用是{读：shì}：
A、加强语气，发人深思，激发读者感【练：gǎn】情，加深读者印[读：yìn]象，增强文章的气势和说服力。
B、为文章奠定一种激昂《拼音：áng》的感情基调。
举例《拼音：lì》：
希特勒、墨索里尼不都在人民之《zhī》前{读：qián}倒下去了吗？（闻一多《最后一次讲演》）
08、借代（dài）。
定义澳门新葡京(yì)是：
指不直接【练：jiē】把所要说的事物{wù}名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。
作用yòng 是：
可以引人联想，使语句{jù}拥有形象突出、特点鲜明、文[wén]笔精炼、具体生动的效果。
举(繁体：舉)例：
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（臧克家[jiā]《有的人》）
09、反复[繁体：覆]。
定dìng 义是：
是根据表达需要，有意让一个句子或词语yǔ 重复出现。
作用是{pinyin：shì}：
A、强调，增强语《繁体：語》气或语势。
B、起到反复咏叹《繁：嘆》，表达强烈情感的作用。
C、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满（读：mǎn）语言美。
举例[练：lì]：
沉默呵，沉默呵#21不[bù]在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。#28鲁迅[拼音：xùn]《记念刘和珍君》#29
10、衬{练：chèn}托。
定(读：dìng)义是：
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物[练：wù]作陪衬。
作用《读：yòng》是：
能突出[繁：齣]主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
举《繁体：舉》例：
桃花潭水深千尺，不及汪伦（繁：倫）送我情。（李白 《赠汪伦》）
11、对比《bǐ》。
定义是《练：shì》：
是把具有明显差异、矛盾和对立的{读：de}双方安排在一起，进行对照比较。
作(读：zuò)用是：
可以(读：yǐ)突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形[读：xíng]象和强烈的感受《练：shòu》。
举【pinyin：jǔ】例：
亲贤臣，远小【练：xiǎo】人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此[pinyin：cǐ]后汉所以倾颓也。（诸[拼音：zhū]葛亮《出师表》）
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