科学活动教案分类？大班科学活动教案《树叶分类：归类思维训练》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录，能用恰当的语言表达分类的方法和结果，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班科学活动《树叶分类：归类思维训练》含反思教案吧
科学活动教案分类？
大班科学活动教案《树叶分类：归类思维训练》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录，能用恰当的语言表达分类的方法和结果，培养幼儿手眼协调的能力，快来看看幼儿园大班科学活动《树叶分类：归类思维训练》含反思教案吧。活动目标澳门巴黎人（繁体：標）：
1. 能用恰当的（练：de）语言表达分类的方法和结果。
2.学习按一定特征给物{wù}体多次分类并统计、记录。
3.培养幼儿手眼协调的{读：de}能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强[繁体：強]幼儿的口头表达能力。
活动准备（繁：備）：
1. 两种不同大小、颜色、形澳门永利状的树叶模切卡片每人一套{拼音：tào}。
2.分类记录表、彩笔每人一套，教师记录表范（繁：範）例一张。
3.音[读：yīn]乐《彩虹秋天》《找朋友》。
活动过[澳门新葡京繁体：過]程：
开云体育 1.导入（读：rù）
教：孩子们今天老师不仅请来了好多听课（繁：課）的老师，看还带来了什么?
幼：树叶…….。
教：是啊，秋《繁体：鞦》天了，树（繁：樹）叶宝宝都离开了自己的树妈妈，这不老师把它们带到咱班里来了（繁体：瞭），我们一起来认识一下它们吧。
2.引导幼儿观察树叶，并发现它们的(pinyin：de)不同。
教：孩子们看这些“树（繁：樹）叶宝宝”是一样的吗?#28幼：不一样#29。
教：哪些地方不一样?#28幼儿：形状（繁：狀）、颜色、大小不一样#29。
#28教（练：jiào）师小结：对这些“树叶宝宝{练：bǎo}”的大小不一样，有的大有的小，颜色不一样，有黄的有绿的[读：de]，形状不一样，有单叶的有多叶的#29。
3.出示“树叶宝宝”，引（练：yǐn）导幼儿讨论并确定分类标准。
1#29 引导幼儿探索分类(繁体：類).#28强调把话说完整#29
教：现[繁体：現]在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙，就是根据树叶宝宝的这些特点，把它《繁体：牠》们进行一下分类，待会把你们的分类结果告诉老师。
2#29教（读：jiào）师巡回，并为幼儿进行照相，通过电视展现给其他孩子。
4.幼儿操作“树叶”卡片进行xíng 分类记录。
1#29分卡片《拼音：piàn》教师讲解记录{练：lù}表的使【读：shǐ】用方法#28播放背景音乐，提醒幼儿音乐结束，记录完成#29。
2#29幼儿操作，教师巡回指导[繁：導]。
3#29教《读：jiào》师讲评记录情况
5.玩游戏“我的朋友在哪（练：nǎ）里”
1#29教师介绍游戏《繁体：戲》玩法和规则。
2澳门金沙#29幼(pinyin：yòu)儿游戏，教师指导。
6.找班内有相（拼音：xiāng）同特征的物品，结束活动。
活【拼音：huó】动反思：
这次的优质课评选，我选择了一节，以前从没挑战过的科学活动《繁体：動》“树叶分类”，这节活动主要是让孩子用恰当的语言表达分类的方法[读：fǎ]和结果，并学习按一定的特征给物体分类并统计记录，从环节设计和材料准备我都紧扣目标，努力达到最好的教学效果。在领导和老师们的建议当中，我了解到了本次活动还有很多不足，以下《xià》我对本次活动进行了反思和{读：hé}总结。
在开始环节，我以秋天为导入语从而引出树叶，这一环节比较流畅（繁：暢），因为是大班的孩子了，再加上孩子对这种科学活动很感兴趣，所以当我引导孩子观察树叶的时候，孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状的不同，这样很容易的就进入了下一环节，第三环节是让孩子探索分类，这也是本节活动一个重点和难点，在让孩子观察完树叶以后，我就让孩子根据树叶的特点进行分类，由于我对教材的挖掘程度不够，以至于孩子分(fēn)的种类比较多，有按颜色、形状、大小的，还有按规律排序的，比如：大小小，黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚，如果我在让孩子探索之前讲清楚是按某种分类方法，各分为两组，孩子就不会出现这么多状况了。
分类以后是记录环节，我以为大部分孩子会书写数字，这里我考虑得不够周全，对于那些不会书写数字的孩子，我如果让孩子用自己明白的比如：画圆点、画符号等方法记录，就不会导致孩子有记录不出来的现象了。游戏环节可爱的孩子们让我感到欣慰，孩子们太聪明了，在说出和好朋友有相同特征的时候，孩子们能说出：“我们都是男孩”“我们的袖子颜色一样”“我【练：wǒ】们都是平头”，这样的语{练：yǔ}言，孩子们的想象力分反应能力太强了。
总结了这么多最想说的就是，自己还需要多多学习，领导、老师们的de 建议我会及时改正，在以后上课我{拼音：wǒ}会从环节设计、语言组织、材料准备上考虑周全，让自己有更高的提升。
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