中班户外活动看谁抛得远教案？一、设计意图:中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得出投掷的两个要素:出手角度与力度
中班户外活动看谁抛得远教案？
一、设计意图:
中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探索，尝试三种不同的方法，再从中提取投掷的动作要领，进行理解与练习。同时，教师对投掷动作进行深入分析，得{拼音：dé}出投掷的两个要素:出手角澳门新葡京度与力度。在这基础上，教师围绕两个要素设计了#30"打靶#30"和#30"投远#30"两个游戏
#30"打靶#30" 游戏可以帮助幼儿找（读：zhǎo）到投掷的方向及投掷的力度。#30"投远#30"游戏借助高度不同的两(繁：兩)根红绳以及远近不同的横线，让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。
二、活动[繁体：動]目标:
1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球[读：qiú]向前上方投出。
2.在游戏中观察[读：chá]、讨论与反复练习，总结并尝试投得更远的方法。
3.分组（繁：組）活动中会澳门威尼斯人找空地练习，并能够遵守规则。
三{练：sān}、活动准备:
1.纸球若干（繁：幹）。
2.布置三块游戏场地 #281#29在墙上画上圆[繁体：圓]靶，在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。#282#29场地内的支架上挂上绳子，在绳子（读：zi）前画有远近不同的横线。#283#29汽车轮胎4个。
四、活（练：huó）动过程：
1.热身活动师幼《拼音：yòu》一{练：yī}起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活【读：huó】动上肢与手腕。
2.探索扔纸球的方法（1）出示纸（繁：紙）球，引发幼儿的活动兴趣。
师：今天我们把纸球当（繁：當）成#30"手榴弹#30"，请大家把它投（练：tóu）出去，右手投一(yī)投，左手投一投，两只手都试试。
（2）幼儿[繁体：兒]自由探索，教师个别指导。
教师重点观察幼儿是[读：shì]怎么投#30"手榴弹#30"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿(繁体：兒)分别用左右手尝试。
（3）总结[繁：結]投#30"手榴弹#30"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习{练：xí}投#30"手榴弹#30"。
师：请你说说刚才你是怎么扔#30"手榴弹dàn #30"的，请到前面来做一做。
师(繁：師)：请听老师的口令做相应的动作。
师#30"我们一起来(繁：來)练习投#30"手榴弹#30"吧，将#30"手榴（读：liú）弹#30"放在肩上，向（繁：嚮）前上方投掷出去。
3.分组练习肩上挥臂投掷#30"手榴《liú》弹#30"（1）介绍游戏方法与场地师：今天我们要{读：yào}用投#30"手榴弹#30"的方法来玩投准和投远的游戏。
打靶 师：在地面上选一条横线站好，把#30"手榴弹#30"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。
投远 师：这《繁体：這》儿有（pinyin：yǒu）一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把#30"手榴弹#30"使劲投出去，一定要注[繁：註]意让#30"手榴弹#30"从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。
（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导[繁体：導]。
我们分成两组玩游戏，每个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。#28重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷#29（3）教师引（pinyin：yǐn）导幼儿讨论并示范怎样（繁：樣）才能把#30"手榴弹#30"投得更远，投{拼音：tóu}得更准。
师世界杯：请你《nǐ》说说你是怎样把#30"手榴弹#30"投得更远，请你来试试。
（4）幼儿再次分散游戏，教【练：jiào】师观察并进行个别指导。
师：我们再{练：zài}来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。
4.炸碉堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个#30"炸碉堡#30"游戏。 大家躲在屏障后面，听到【练：dào】#30"预[繁：預]备、开始#30"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出#30"手榴弹#30"向对面的轮胎碉堡使劲投出去，直到把所有#30"手榴弹#30"都投完。看谁投得准。
（2）幼儿游戏师：我们一起先xiān 来演习一次。
（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投（拼音：tóu）得远、投得准？
（4）幼儿再次游戏教师根据澳门巴黎人幼儿(繁体：兒)游戏情况调整#30"战壕与碉堡#30"间的距离。
5.放松活动有针对性的放松上肢与《繁体：與》手腕。
五世界杯、课后（繁体：後）反思：
1．教师、同伴的评价活动安排{拼音：pái}紧凑、活动量适合中班（练：bān）小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度【读：dù】高；教师教态自然，示范动作准确，语言表达清楚简洁。
2．自我评价本(běn)节活动是针对中班级幼（练：yòu）儿年龄特点而设计的，通过探索纸球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标(繁：標)。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控，让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。
我认为本次活{读：huó}动中的优点是尽可（拼音：kě）能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致以及分组《繁体：組》玩游戏#30"打靶#30"及#30"投远#30"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾到，以及准备的教具#30"圆靶#30"应在做的大一些。
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