音乐游戏和音乐律动的区别？音乐律动是属于音乐教学活动，而音乐游戏属于规则性游戏活动。音乐教学活动有歌曲的学习、律动的学习、节奏的学习、乐器的伴奏、音乐欣赏等等，属于习得性的教学活动。注重的是培养幼儿的音乐表现力和音乐的素养
音乐游戏和音乐律动的区别？
音乐律动是属于音乐教学活动，而音乐游戏属于规则性游戏活动。音乐教学活动有歌曲的学习、律（练：lǜ）动的{拼音：de}学习、节奏的学习、乐器的伴奏、音【读：yīn】乐欣赏等等，属于习得性的教学活动。注重的是培养幼儿的音乐表现力和音乐的素养。
而音乐游戏注重的是澳门银河一定意境[拼音：jìng]的关于音乐的游戏。
换句话说，音乐教学活动是围绕一个教学知识点来进行的。而音乐游戏是围绕一个游戏的中心主题来进行的。
比如：律动的教学活动(dòng)是模仿、探索、创造、表演（练：yǎn）这样几个过程。而音乐游戏是通过音乐直接探索、创造、再探索、再创造。目的在于游戏而不在于学会一个律动(繁：動)。
常见的音乐游戏（繁：戲）有：分辨音乐的强弱、快慢来游戏等。比如：当音乐快的时候，是跳跃的律动，当音乐慢的时候是舒缓的律动。又比如：老师带着孩子们去采蘑菇，当音乐（繁：樂）进行时，我们在一起快乐的采蘑菇，当出现紧张的音乐（表(biǎo)示大灰狼出来）时就要躲起来。
音乐游戏小手拍拍教案？
活动目标
1.巩固认识（繁：識）五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2. 认识五官guān 的名称及位置。
3.喜欢参加音乐活澳门博彩动，体验音乐游戏的快{练：kuài}乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快（练：kuài）乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学澳门巴黎人会游戏，感受（读：shòu）游戏的乐趣。
教(jià澳门巴黎人o)学重点、难点
重点：认识五官的名称和位《wèi》置
难点：在音乐游戏快速的{拼音：de}用手指出五官的位置
活动《繁体：動》准备
《小手拍拍》的音《澳门博彩读：yīn》乐、组织幼儿坐好准备学习
活动（繁体：動）过程
1、活（拼音：huó）动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手{读：shǒu}本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小《xiǎo》朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?
2、教师示范歌曲(繁体：麴)。
音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受【拼音：shòu】歌曲内容。
3、幼（读：yòu）儿学唱歌曲。
在老师[繁体：師]的带领下，请幼儿跟着学一学《小手{拼音：shǒu}拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲（繁：麴）做相应的动作。
在熟悉歌[pinyin：gē]曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固{读：gù}五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣《qù》。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍【读：pāi】》。
教学反(pinyin：fǎn)思
在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的{拼音：de}抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。#28.来源屈.老师教案网#29在一开（繁：開）始就表明呆会儿会请最棒的[读：de]小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
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