高中化学教资面试考试范围？高中化学教资面试时，主要根据我们课本上的具体内容，也就是高中化学课本。教资科目二简答题？1.简述原始社会教育的特点（1）教育与生产劳动相结合；（2）教育的目的是为了生产生活；（3）没有专门的教师、固定的学生，没有专门的教育内容和场所（4）没有形成独立的形态（5）没有阶级性记忆口诀：两生三没2.简述古代教育的特点
高中化学教资面试考试范围？
高中化学教资面试时，主要根据我们课本上的具体内容，也就是高中化学课本。教资科目二简答题？
1.简述原始（拼音：shǐ）社会教育的特点
（1）教育与生产劳动相结合(繁体：閤)；
（2）教育的目的是为了[繁体：瞭]生产生活；
（3）没有专门的教师、固定的学生《pinyin：shēng》，没有专门的教育内容和场所
（4）没{pinyin：méi}有形成独立的形态
（5）没有阶级(繁体：級)性
记忆[繁：憶]口诀：两生三没
2.简述古代教育的{读：de}特点。
（1）强烈的阶【jiē】级性和等级性
（2）教《jiào》育与生产劳动相脱离
（3）教育内容形(练：xíng)式单一
（4）身《拼音：shēn》份地位的象征性
（5）教学（繁：學）方法是崇尚书本，要求学生死记硬背
（6）教学组织形式是{练：shì}个别教学
记忆口诀[繁体：訣]：等升内地房租
3. 简述[pinyin：shù]近现代社会教育特点。
（1）国家加强了对教(jiào)育的重视和干预，公立教育崛起
（2）初(chū)等义务教育的普遍实施
（3）教育的《练：de》世俗化
（4）重视（读：shì）教育立法，以法治教
记忆口kǒu 诀：公义世法
4.简述20世纪【繁体：紀】以后的教育特征。
（1）教育的{读：de}终身化
（2）教育的《读：de》全民化
（3）教育的民【练：mín】主化
（4）教育的多(拼音：duō)元化
（5）教育技术的现代化【pinyin：huà】
记忆《繁：憶》口诀：全民多现身
5.简述小学教育的基（pinyin：jī）本特点。
（1）教育对象的特（读：tè）殊性
（2）小学（繁体：學）教育的基础性
（3）小学教育的义(繁体：義)务性
（4）小学教育的de 全面性
记忆口诀：意面特（拼音：tè）饥渴
上下滑{huá}动查看剩余45道简答
6.（各种研究方式和研究方法）的实[繁体：實]施步骤通用答案
（1）课题选择【pinyin：zé】；
（2）查找文献资料【读：liào】；
（3）设【shè】计研究，制定研究计划；
（4）实施研究，收《shōu》集资料；
（5）分析、处理收集到的（de）资料；
（6）撰写研究报告《读：gào》。
记忆口诀：可找设施(练：shī)分赚钱
7.简述课题（繁：題）选择原则
（1）教[jiào]育性
（2）实[拼音：shí]践性
（3）可kě 行性
（4）适shì 宜性
（5）伦理{lǐ}性
记忆口诀：可教轮(繁：輪)椅践行
8.简(繁体：簡)述教育文献检索的主要方法。
（1）顺查法{拼音：fǎ}；
（2）逆查(chá)法；
（3）引文查chá 找法；
（4）综（繁：綜）合查找法。
记忆（繁体：憶）口诀：顺逆查文综
9.简述教育研究中文献检索的基本【读：běn】要求。
（1）进（繁：進）行内部评论与外部评论
（2）全面、准确的检索教育文献(繁：獻)
（3）以分（读：fēn）析、概括为基础，撰写教育文献综述报告
10.行动研[读：yán]究的特征
（1）目的是为了（繁体：瞭）改进实践；
（2）研究的内{练：nèi}容是教育教学中的问题；
（3）教学与(繁：與)研究合一；
（4）研yán 究的循环性
记忆口诀：一起遵循{xún}内幕
11.简述教育报告的一般结【繁体：結】构。
研究报告的结《繁体：結》构一般包括：
（1）题目{练：mù}
（2）摘【pinyin：zhāi】要与关键词
（3）引{拼音：yǐn}言
（4）正文《读：wén》
（5）结果与讨(繁：討)论
（6）结论（繁体：論）
（7）参(繁：蔘)考文献与附录
记忆（繁：憶）口诀：题要得炎症，讨论惨
12.简述生(拼音：shēng)产力对教育的决定作用。
（1）生产力的发展制约着教育事业发展{读：zhǎn}的规模和速度
（2）生产力的发展水平{pinyin：píng}影响教育结构
（3）生产力的发展促进着教育内容、教学手段《pinyin：duàn》
记忆口诀：段{duàn}容摸狗肚
13. 简述政治经济制度对(duì)教育的制约作用。
（1）社会政治经济制度制约教育的宗【zōng】旨和目的
（2）社会政治经济制度制约教育的【读：de】领导权
（3）社会政治经济制度{拼音：dù}制约着受教育权
记澳门新葡京忆口诀：零售木头《繁体：頭》
14. 简述教育的文化功（练：gōng）能。
（1）教育的文化传(繁：傳)递/保存功能；
（2）教育的文{pinyin：wén}化选择/整理功能；
（3）教育的文化交流/传{pinyin：chuán}播功能；
（4）教育的文化更gèng 新/创造功能
记忆口诀：包(练：bāo)拯传新人
15.简述教育对政治经济[拼音：jì]制度的影响表现在哪些方面/简述教育的政治功能。
（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才（繁体：纔）；
（2）教育是一种影响政治经济jì 的舆论力量；
（3）教育可以促进民mín 主。
记忆[繁：憶]口诀：人才 舆论=民主
16.简述教育对人口再生产的作用/简（繁体：簡）述教育的人口功能
（1）控制(繁体：製)人口的数量；
（2）提高人rén 口的质量；
（3）改善人口结{繁体：結}构，调整人才构成与流动。
记忆口诀：数字{练：zì}（质）节流
17.简述【拼音：shù】影响个体发展的主要因素。
（1）遗传。遗传素质是个体发展的生[练：shēng]理前提和物质基础。
（2）环境。环（繁体：環）境是个体发展的外部影响因素。
（3）学校教育。它在人的身心发展中起《pinyin：qǐ》主导作用。
（4）个体的主观能动性。它是促进个体发展的决定性因【练：yīn】素。
记忆技巧：按照不同的（读：de）维度记忆。
18.简（繁：簡）述遗传对人的发展的作用。
（1）遗传为人类发(繁：發)展提供了生理前提、可能性；
（2）遗传成熟程度制约身心发展的过[繁体：過]程及年龄特征；
（3）遗传素质的差异《繁：異》对人的发展有一定的影响。
记忆口诀：差生成《练：chéng》
19.简述环境对人[pinyin：rén]的发展的作用。
（1）环境为个体发展（练：zhǎn）提供了多种可能性；
（2）环境{jìng}对个体发展的影响有积极和消极之分；
（3）人在接受环境影响(繁体：響)和作用时有主观能动性 。
记(jì)忆口诀：科技小猪
20.为什么说学校教育对人《rén》的发展起主导作用？
#281#29学校教育是有目的、有计划、有组织地培养[繁体：養]人的活动。
#282#29学[繁：學]校教育是在受经过专门[繁体：門]训练和有经验的教师指导下进行的，相对而言效果较好。
#283#29学校教jiào 育能有效的控制和协调影响学生发展的各种因素。
记[繁体：記]忆口诀：三有受控制
21.简（澳门巴黎人繁：簡）述学校教育的独特功能。
（1）学校教育对个体发展[zhǎn]做出社会性规范；
（2）学校教育具有加速个《繁：個》体发展的特殊功能；
（3）学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值{pinyin：zhí}；
（4）学校教育具{jù}有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
记忆口诀：归家寄（pinyin：jì）腌菜
22.简述确(拼音：què)立小学教育目的的基本依据。
（1）社会的政治{练：zhì}、经济、文化
（2）人的身心发展特点与需[xū]要
（3）教育目的制定者的教育理想与《繁：與》价值观
记忆技巧：按照总【练：zǒng】结的维度记忆
23.简述我国教育目【读：mù】的的基本特征。
（1）强调为社会主义建设事业（繁体：業）服务
（2）要求使学【xué】生在德智体美劳等方面全面发展
（3）教育与生产劳动相结合，是实现(繁：現)我国当前教育目的的根本途径。
口诀：射箭全进（径[繁：徑]）
24.全面发{pinyin：fā}展教育的组成部分及其关系。
（1）德育：德育在全面发展教育中起《qǐ》着灵魂和统帅的作(拼音：zuò)用，为其他各育提供了方向性的保证。
（2）智（读：zhì）育：智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了[繁体：瞭]知识基础和能力基础。
（3）体育：体育在全面发展教(拼音：jiào)育中起（pinyin：qǐ）着基础作[拼音：zuò]用，为其他各育提供物质基础。
（4）美育：美育在全面发展教育中起着（读：zhe）动力作用。
（5）劳动技术[繁体：術]教育：劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和（拼音：hé）美育的作用。
记jì 忆技巧：按照总结的维度记忆
25.简述劳动技《拼音：jì》术教育的意义。
（1）劳动技术教育是促进学生全面(拼音：miàn)发展的不可或缺的重要组成部分；
（2）劳动技术(繁：術)教育促进学生优良品德的发展；
（3）劳动技术教育有利于掌握知识，形成技（练：jì）能，发展智力；
（4）劳【láo】动技术教育有利于增强学生体质；
（5）劳动技术教育有利于增强学生美感，培养学生审《繁：審》美能力；
（6）劳动技术教育有利于完成升学和就业的[读：de]双重任务，适应社会主义现代化建jiàn 设的需要。
记忆口诀：德智体美对[繁：對]于升学和就业很重要
26.简述劳动技术教育的(练：de)实施途径。
（1）通过综合实践活动基（练：jī）地的劳动进行劳动技术教育；
（2）通过参加社区的工厂、农村（拼音：cūn）的劳动进行劳动技术教育；
（3）通过服务性劳动，尤其是社会公益劳动[繁：動]进行劳动技术教育。
记[繁：記]忆口诀：去工厂、农村公益基地劳动
27.简《繁体：簡》述影响学制的因素（建立学制的依据）。
（1）取决于社会生产力发展（读：zhǎn）的水平和科学技术发展的状况；
（2）受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要（读：yào）求；
（3）学（繁：學）校教育制度的建立，还要考虑到人口状况；
（4）要依据青少年儿童的年《拼音：nián》龄特征；
（5）要吸取原有学{练：xué}制中的有用的部分，参照外国学制的经验。
记(繁：記)忆口诀：青年科科老师生了一只外国人
28.简述现代教【拼音：jiào】育制度的发展趋势。
（1）加强学前教育及其与小学教育的(de)衔接；
（2）提早[拼音：zǎo]入学年龄，延长义务教育年限；
（3）普通教育和职业教育朝着综[繁体：綜]合统一的方向发展 ；
（4）高等教育的类型【pinyin：xíng】日益多样化；
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡(拼音：dàn)化；
（6）教育制度有利于国际(繁：際)交流；
（7）终身教育体系的建[pinyin：jiàn]构。
记忆技巧：按{练：àn}照学龄阶段记忆
29.简{繁体：簡}述小学教师角色的构成。
（1）传道《dào》者角色；
（2）授业解[练：jiě]惑者角色；
（3）管理《lǐ》者角色；
（4）示范者角色；
（5）朋友yǒu 角色；
（6）研究者角[练：jiǎo]色。
记忆口《拼音：kǒu》诀：旧友传授试管
30.简述新课改下教师(拼音：shī)的角色转变
（1）学生学（繁：學）习的促进者
（2）教育教【练：jiào】学的研究者
（3）课程的开发者和研(拼音：yán)究者
（4）社区型的开放教（jiào）师
记忆口诀：三者一开[繁体：開]放
31.简述shù 教师的职业素养。
（1）思想道[练：dào]德素养；
（2）知识素养(繁体：養)；
（3）能力素养《繁体：養》；
（4）心理素养yǎng ；
（5）身【shēn】体素养。
记忆口诀（读：jué）：身心能知道
32.简述教师的成{练：chéng}长历程。
（1）关注（繁：註）生存；
（2）关[繁体：關]注情境；
（3）关注学《繁体：學》生。
记忆口诀：学生《shēng》情
3澳门巴黎人3.简述教师职业成长（繁体：長）的途径。
职前：师范【繁体：範】教育
职后：加强理论学习；
学习他人经(繁体：經)验；
参与行动[繁体：動]研究；
反思自澳门新葡京己（pinyin：jǐ）教学经验
记忆口诀：参与学习[繁体：習]他人经验
34.简述《小学[拼音：xué]生教师专业标准（试行）》中的“师德为先”的内容。
（1）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道[拼音：dào]德规【练：guī】范，依法执教。
（2）关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和{拼音：hé}细心；
（3）为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导《繁：導》者和引路人。记[繁体：記]忆口（读：kǒu）诀：两爱三人
35.简述《小学生（拼音：shēng）教师专业标准（试行）》中的“能力为重”内容。
（1）把学科知（pinyin：zhī）识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书《繁：書》育人实践（繁：踐）能力；
（2）研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学（繁体：學）专业化水平；
（3）坚持实践、反思、再实践(繁：踐)、再[读：zài]反思，不断提（练：tí）高专业能力。（反思能力）
记忆口{pinyin：kǒu}诀：反思实践规律
36.简述《小学{pinyin：xué}教师专业标准》中专业理念与师德内容
（1）职业理解与认(繁体：認)识
（2）对小学生的态度与行为【wèi】
（幸运飞艇3）教育教[读：jiào]学的态度与行为
（4）个人修养与yǔ 行为
记忆口诀：个（繁体：個）人对待职业要有两个态度
37.简(繁：簡)述制约课程的因素
（1）社会需求{pinyin：qiú}
（2）学科知识水平píng
（3）学习者身心发展特(pinyin：tè)点
记忆技巧：按照总结的维度(dù)记忆
38.简述课(繁：課)程内容的选择依据。
（1）课程目{mù}标
（2）学生的需要、兴xìng 趣和身心发展水平
（3）社会发（读：fā）展
（4）科学文化知识(繁：識)
记忆技巧：按照总结的(de)维度记忆
39. 简述课【kè】程实施的结构。
（1）安排课程表，明确各门课[繁：課]程的开设顺序和课时分配；
（2）分析教学(繁：學)任务；
（3）研究学生shēng 的学习特点；
（4）选择《繁：擇》并确定教学模式；
（5）规划(繁体：劃)教学单元和课；
（6）组织并开展教[读：jiào]学活动；
（7）评价教学活动(繁：動)的过程与结果
记忆口《读：kǒu》诀：安分严选贵族瓶
40.简述综合{pinyin：hé}实践活动课的基本内容。
（1）信息技【jì】术教育。
（2）社区【qū】服务和社会实践。
（3）研究性学(拼音：xué)习。
（4）劳动dòng 技术教育。
记忆口诀《繁：訣》：外研社信老总
41.简述引起无意注意的条件有{读：yǒu}哪些？
容易引起无意注意的条《繁体：條》件包括：
①客观条件，即刺激物本身的特点。包括：刺激物的强度；刺激物之zhī 间的对比关系；刺激物《wù》的变化；刺激物的新（读：xīn）异性等。
②主观条件，即人本身的状态。包括：当{练：dāng}时的需要和兴[繁：興]趣；当时的情绪状态；当时的直接兴趣等。
记忆口诀：枪队变异(繁：異)需情智
42.简述注意yì 的品质有哪些？
（1）注意的广{练：guǎng}度
（2）注意的[读：de]稳定性
（3）注意的分（练：fēn）配
（4）注意(拼音：yì)的转移
记忆口诀：注(繁：註)意移光分文
43.简述艾宾浩《练：hào》斯的遗忘规律？
（1）遗忘在学习之后《繁体：後》立即开始
（2）最（练：zuì）初遗忘速度很快，后来逐渐变慢（24小时最快）
忘的内容先（练：xiān）多后少
（3）启示：在大规（繁体：規）模遗忘开始前进行复习（24h内）
记忆技巧：按照总结的维度记忆(yì)
44.影响(繁：響)遗忘进程的因素有哪些？
（1）识记材料的性【读：xìng】质
（2）识记材《cái》料的数量
（3）识(shí)记者的学习程度
（4）识记任务的长久{练：jiǔ}性与重要性
（5）识记方法(fǎ)
（6）时间因(yīn)素
（7）识记者的{pinyin：de}情绪和动机
记忆口诀{练：jué}：学数学中的长方形，需要时间和动机
45.简《繁体：簡》述提高记忆效果的方法。
（1）明[读：míng]确记忆目的，增强学习的主动性
（2）理解学《繁体：學》习材料的意义
（3）对材料进(jìn)行精细加工，促进对知识的理解
（4）运用组[繁：組]块化学习策略，合理组织学习材料
（5）运用多{读：duō}重信息编码方式，提高信息加工的质量
（6）重视复习方[fāng]法，防止遗忘
记忆口诀：编府册，木[mù]加意义
46.简述皮《pinyin：pí》亚杰认知发展阶段理论。
（1）感(练：gǎn)知运动阶段
（2）前运(繁体：運)算阶段
（3）具体运[繁体：運]算阶段
（4）形式运算阶{练：jiē}段
记忆口诀：感前【pinyin：qián】具形
47.简述皮亚杰理论中7—12岁小学生思维发展的（拼音：de）特征。
（1）具(拼音：jù)有了抽象概念，思维可以逆转；
（2）获得了守[shǒu]恒关系；
（3）去自我中心，能从其他人的角度看问（读：wèn）题；
（4）具备了具体逻辑思维[繁：維]。
记忆口诀：逻辑可{拼音：kě}逆守恒，去自我
48.简述人rén 格的特征。
（1）人格的独特{读：tè}性；
（2）人格的稳【繁：穩】定性；
（3）人【pinyin：rén】格的整合性；
（4）人格的功能性[拼音：xìng]。
记忆口诀：特工（读：gōng）温和
49.简述学校教育促进学生良好性格塑造{拼音：zào}的主要途径。
（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观[繁：觀]）
（2）及（拼音：jí）时强化学生的积极行为；
（3）充分[拼音：fēn]利用榜样人物的示范作用；
（4）利用集体的教《pinyin：jiào》育力量；
（5）依据性格倾向因材施教（拼音：jiào）；
（6）提高学生（读：shēng）的自我教育能力；
记忆口诀：用集体中（拼音：zhōng）榜样三观，强化自我因材施教
50.简述弗洛伊德的人格发展阶jiē 段理论。
（1）口(读：kǒu)腔期
（2）肛门[繁：門]期
（3）性器期qī
（4）潜伏期qī
（5）生殖期（pinyin：qī）
记忆技巧：按照维度总结记（繁：記）忆
在笔试【练：shì】中简答题占比分数不少
一定要(pinyin：yào)重视起来哦！
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