六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学（繁：學）们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始（练：shǐ）了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这{练：zhè}些信息提出几个数学问题吗？
学生《shēng》可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最（拼音：zuì）高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短了[繁体：瞭]多少？
（3）企鹅和鲸鱼比澳门巴黎人赛游(yóu)泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板书在黑板上{拼音：shàng}。
二èr 、合作交流，梳理知识
1、回《繁体：迴》忆知识。
谈话：同学们提出（繁：齣）的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了[繁：瞭]哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理【拼音：lǐ】知识。
小组{繁体：組}合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流[pinyin：liú]，构建知识网络。
在《zài》全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数(繁体：數)的加减法。
三、独立探{读：tàn}索 巩固知识
1、谈话：同学们学会了这么多的本领，你能充分利{拼音：lì}用《yòng》好你的本领当一名合格的
小裁{拼音：cái}判吗？解决黑板上的问题。
2、学生在澳门博彩{练：zài}练习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选[繁：選]合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明（pinyin：míng）自己的想法(pinyin：fǎ)，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展延伸 解决问题
（一{拼音：yī}） 填一填。
1、用小数表示下[读：xià]面各图的涂色部分。
写作{zuò}：（ ） （ ） （ ）
读作澳门博彩《读：zuò》：（ ） （ ） （ ）
2、用小数《繁体：數》表示。
（二） 解决问题（繁：題）。（课件出示：）
第一小组同学身《shēn》高情况统计表
姓{练：xìng}名
李(读：lǐ)明
陈[繁体：陳]晨
王澳门银河[拼音：wáng]薇
杨(繁：楊)阳
刘一刚(繁体：剛)
身高{pinyin：gāo}
1.42米
1.51米
1.28米
澳门巴黎人1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身高情[读：qíng]况。
（1）最高的同学【xué】是谁？最矮的同学是谁呢？（学生口答，要（yào）说出比较的（练：de）方法）
（2）最高的同学与最（读：zuì）矮的同学差了多少米？
（请学生在练习xí 本上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相交流、解{拼音：jiě}答一下。
（学生提问题、解答问题（读：tí））
（三）找一找【练：zhǎo】
谈话：在我们身边还有(yǒu)哪些问（繁：問）题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学(繁：學)生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价（繁体：價）总结
谈话：请同学们想一《拼音：yī》想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在{练：zài}小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你(pinyin：nǐ)的收获，还想说点儿什么？
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