商丘一对一教育培《péi》训机构招聘各位家长觉得补课班一对一有用吗？

各位家长觉得补课班一对一有用吗？首先声明，本人只是退休后在培训机构任教过，但不是培训机构的。下面的回答也只是本人作为一个老师的所见与思考，窃以为，我的思考，是站在对孩子负责的立场上的。课外培训，是个老话题，也是热门话题

各位家长觉得补课班一对一有用吗？

首先声明，本人只是退休后在培训机构任教过，但不是培训机构的。下面的回答也只是本人作为一个老师的所见与思考，窃以为，我的思考，是站在对孩子负责的立场上的。

课外培训，是个（繁：個）老话题，也是热门话题。

先说结论(lùn)：要给孩子培训，就一定要“一对一”！

我在一{yī}家培训机构任教长达八年，不过，带的是高考复读班，那里主要是培训，各种班【练：bān】都有，一对一，一对N，小班，大班，一应俱全。课间休息的时候，我喜欢在各种培训班那里去逛，看看情况，长长见识。

第一，大dà 班。

我在门外，透过教室门上的一小块玻璃看《读：kàn》进去，大班里，一个老师讲课，班上约摸二三十个学生。跟学校上课基本上没《繁体：沒》什么区别。不同的是，下面的学生听（繁：聽）讲的，说小话的，相互扯扯拉拉的，低头玩手机的，都有。

讲台上，老师手上拿着几张纸，或者一本书，眼睛看着手上拿着的纸张或书，嘴里念念有词，自顾自地讲，在黑世界杯板上写，我在门外看了好几分钟，没见过老师抬头看一眼《yǎn》下面的学生。

老师讲课的时候，完全不顾下面的学生，这在学校里（繁：裏）是不可能的。

第二，一[读：yī]对N。

一个小间，玻璃门，可以清楚地看进去。三五个学（繁体：學）生，一个老师，都坐着。老师正在给其中的一个学生指指点点地说着什么，其他几个学生左顾右盼，时澳门新葡京而凑在一起，交头接耳，不知道自己该干什么。

第三（拼音：sān），一对一。

另一个小间，也是玻璃门，里面，一{读：yī}个学生，一个老师，一块小黑（拼音：hēi）板，黑板上一个字也没有。

老师坐着，低头看{拼音：kàn}书，学（繁：學）生独自伏在课桌（pinyin：zhuō）上写着什么，好像是做卷子，或者做题之类。

我澳门威尼斯人很奇怪，不是说一对一吗（繁：嗎）？难道是一对一地“监考”？

和我在复读班任课一个老师也在跟别的学生上一对一【拼音：yī】。我就问他，“你们上一对一的时候，怎么不讲课，让学生自己做题啊？”他说，“学生先做题，然后我再讲，如果学（读：xué）生不做题，那我怎么讲，讲哪里啊？”

“学生不是交(pinyin：澳门巴黎人jiāo)了两个小时的钱吗？”我疑惑地问他。

他淡淡地一笑，说，“连续讲两个(繁：個)小时，那...哪个受得了啊！”

这就是我【读：wǒ】看到的这个培训机构里，培训班真实（繁体：實）的教学情况，没有丝毫的夸张或克扣。别的培（练：péi）训机构是不是这样，不得而知。

回到题主的话题(繁体：題)。

不（练：bù）过（繁：過），如果真的一定要让孩子上{练：shàng}培训班，就一定要一对一，但是，上一对一，也有几个条件。

一，孩子有比较强[繁体：強]烈的上进心，比较迫切地希望自己得到提（练：tí）高（这里，只能用“比较”一词，只要家长能感觉到孩子的愿望即可[读：kě]）。

二，孩子的学习积极性尚可，自我约束自己也比较好[读：hǎo]。

三，培训机构的口碑，整体《繁体：體》来说还不错。

四，事先打听好，选择“有良心”，有水【练：shuǐ】平的老师。

五，在正式确定之前，准备好孩子的综合考试试卷（单元过关，单元测试的试卷不行），两三套，带着孩子，拿上试卷，去培训机构和老师面谈（不是跟“前台”的谈）。负责任的老师，一定会认真地看孩子的试卷，明确孩子的“短板”，从而制定有针对性的教学方案。

那种拿着孩子《zi》的试卷，一目十行，装模作样地“假看”，却夸(繁体：誇)夸其谈，打“包票”的老师，是绝对不靠谱的。

上【拼音：shàng】面说的几个问题，如果事先做好了“功课”，一对一就一定能有效果。当然，效果也有大小之分，那就要看老师和孩子是（拼音：shì）不是都尽力了。

那种第一个小时让孩(pinyin：hái)子做题，第二个小时才讲课的，等于白交了一（pinyin：yī）个小时的钱，钱还是小事，浪费了一对[繁：對]一的宝贵时间才是大事！

为什么老师不能世界杯事先把试题发给孩子，让先孩子在家里做好呢？那不是就能充分利用好《hǎo》一对一那宝贵的时间吗？