语文课文教材分析和学情分析是什么?教材分析就是对教材内容,编写意图,设计原则等进行认真的了解和研究,确保教学的准确性。学情分析就是对所教的学生进行分析,如学生知识基础,兴趣爱好,认识水平等!在小学语文
语文课文教材分析和学情分析是什么?
教材分析就是对教材内容,编写意图,设计原则等进行认真的了解和研究,确保教学的准确性。学情分析就是对所教的学生进行分析,如学生知识基础,兴趣爱好,认识水平等!在小学语文日常阅读教学中,怎样进行学情分析?请举例?
根据孩子们的年龄特点和认知规律来进行学情分析,比如说在教一个中国孩子呼声的这篇文章,四年级的孩子接触事物客观具体,喜欢通过自己的观察去发现生活.文中关于战争与和平的的内容距离我们的孩子太远,所以我通过多媒体让学生入情入景的来了解现在并不太平的社会,激发孩子们热爱和平的情感.怎么做好小学一二年级语文学情分析?
结合各种方面,分点回答。1、识字方面.经过每日的课堂检验,发现学生识字效率低,对生字掌握不牢.主要原因是因为自己幸运飞艇忽{读:hū}略了孩子在学认字兴趣的激发,并且没有及时的带领学生回顾温习.
2、阅读方面.忽略了孩子们在阅读课(繁:課)文时的理解能力.
3、写字方面.只在强调孩子幸运飞艇的书写,但是并未为孩子上[pinyin:shàng]过写字的辅导课.以至于书写水平偏低.
4、对于基础不一《yī》澳门威尼斯人的孩子,并没有针对性辅导,造成孩子学习掌握情况两级分化.
针对上述这些问题,进行分析并采取相应的措施,改善教学过程中,孩子们的薄弱环节.
课堂教学细[繁:細]化
1.对于孩子们识字效率低,掌握不牢.可改善让学生的学习方法,拒绝死记硬背,引导学生想象性学习,识字.不仅能增加学生的亚博体育《de》兴趣,也能开发学生的思考能力.
2开云体育.阅读方面(繁体:麪),培养学生课外阅读兴趣,并引导学生课外阅读积累知识的办法.
3.写字方面,开展写字辅导课,并举行写字比赛《繁体:賽》活动,激发学生的积极性.
4.对于基础差的学《繁体:學》生,进行针对性辅导,并(繁体:並)鼓励多阅读课外书籍,多背诵古诗词(繁:詞),多写读后感等
针对教学方法的改进,半年多时间的实践,学生在这些方面都有改善,学生养成了自觉阅读课外书籍的习惯,扩宽了学生的知识面,并积累了协作素材.小学语文教学归根结底,是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养.所以针对这些方面进(繁:進)行教(pinyin:jiào)学,教学的效果得到了明显的{拼音:de}改善.
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