幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？活动目标 1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。 2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。 3、培养幼儿热爱大自然的情感
幼儿中班语言《猜猜看》的教案和活动反思？
活动目标1、引导幼儿观察澳门永利图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的《de》兴趣。
2、在集体活动中培养幼儿的口（练：kǒu）语表达能力及合作意识。
3、培亚博体育养(繁体：養)幼儿热爱大自然的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分【拼音：fēn】感受故事的童趣。
5、让幼儿尝（繁：嘗）试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学重点、难（繁体：難）点
活动重（练：zhòng）点：引(yǐn)导幼儿观察图画，通过各种(繁：種)游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。
活动难点澳门博彩：在集体活动中培养幼儿的口语表(繁体：錶)达能力及合作意识。
活动《繁体：動》准备
1、游（繁：遊）戏场景。
2、挂图、大dà 范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。
活动（繁：動）过程
#28活动过程的《de》表述不必详细到将教师、学生的《de》所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基(pinyin：jī)本环节#29
一(pinyin：yī)、开始部分：
1、师：宝贝们，老师带你们去郊游{练：yóu}，我们出发吧#21#28听音乐#29
2、#28看(pinyin：kàn)幻灯片[读：piàn]#29师：瞧，大自然的《de》景色多美啊#21白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。
二、进[繁体：進]行部分：
1、师：听，这《繁体：這》是什么声音。幼：风声。#28老师用扇子扇风#29
师：风孩子今天也（读：yě）要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来(lái)看看吧。
2、师：提问：风孩子带来《繁体：來》了什么?#28一幅画#29请小朋友《读：yǒu》仔细看，图上都有[读：yǒu]什么时候?
3、根据幼儿的回答出示字宝宝《繁：寶》，用不同的方法和字澳门银河宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。
4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。
5、师（繁：師）：字宝（繁：寶）宝(繁体：寶)也要同我们来郊游，快看看有谁。#28出示目的字的幻灯#29
6、和字玩捉迷藏。同时给（繁体：給）字找朋友。
7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪澳门威尼斯人?字宝宝的妈妈《繁体：媽》在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，#28听音乐#29老师带着孩子们送字宝宝回家。
8、配《pèi》课老师：宝贝们，我还(繁体：還)有一些字宝宝（读：bǎo）被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。
9、师讲游戏规则，幼{读：yòu}儿救字、送字。
三、结束部《读：bù》分
大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它[繁：牠]们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一（pinyin：yī）起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧#21
教学反（读：fǎn）思
我提前准备了大量的教具供幼儿使用。一切都是按照我所设想的在进行，幼儿配合的也比较默契，在刚开始欣赏大自然美景的幻灯片时，原本计划让幼儿来描述，但考虑幼儿说的不够精简，说一没有放手，类似这种环节老师应该做到相信幼儿。在认识[拼音：shí]目的字的环节时，因为大部分幼儿都已经认识，所以，我采用了让幼儿当小老师的形式来教人，课后反思，这个环节不应该这样处理，比如“云”个别幼儿读的就不够准确，应该在幼儿教认后老师在正确发音一次。加深幼儿对字的记忆。在结束部分的《谁是小勇士》这个游戏环节，幼儿玩的很开心，也很尽兴，但美中不足的是如果能让幼儿再玩一遍，效果应该会更好，既充分发挥了教具的作{练：zuò}用又巩固了对目的字的认知
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