要素主义教育哲学主要观点实（繁体：實）用主义教育哲学的主要观点有哪些？

实用主义教育哲学的主要观点有哪些？第一，教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备.第二，教育即个人经验的增长，教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验，这是教育的最终

实用主义教育哲学的主要观点有哪些？

第一，教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备.

第二，教育即[pinyin：jí]个人经验的增长，教育在于让学澳门威尼斯人生在真实的情境中增长自己的经验，这是教育的最终目的.

第三，教育即成世界杯长，其原因在于学校就是一个雏形的社会，学生在《zài》学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程.

第四，学校的课程是以学澳门巴黎人生的经验为中心的(pinyin：de)，打破了原来以学科为中心的课程体系.

第五，教育教学中不{读：bù}再以教师为中心，教师只是学生成《chéng》长的帮助者，学生才是教育教学的中心.

第六，在教育教学过程中，要注重儿童的创造性的发挥，提倡让儿童在学习世界杯的过程中独立探讨、发现.实用主义教育学是以美国实用主义文化为基础的，它对以赫尔巴《bā》特为代表的传统教育理论进行了深刻的批判，推动了教育学的发展.

要素主义教育是20世纪30 年代作为美国实用主义教育和进步教育的对立面出现的。代表人物是巴格莱。要素主义教育家的哲学观点完全不一致，对某些教育问题看法也有差异，但他们的基本观点是相同的，如下:

1、把人类文《wén》化的“共同要素”作为学校教育的核心。

2、教学过程必须是一个训[繁：訓]练智慧的过程。

3、强调学生在学习上必澳门新葡京须努力{拼音：lì}和专心。

4、强调《繁体：調》教师在教育和教学中的核心地位。