初一课文《童趣》教案？《童趣》教案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目， 学习后学生能得到全面的发展和提高
初一课文《童趣》教案？
《童趣》教案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值(zh皇冠体育í)的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目， 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教(读：jiào)学设想
教学本文，宜把诵读(拼音：dú)作为教学重点，默读以疏通{tōng}其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”。
由于本文是学生【拼音：shēng】入校后学习的第一篇文言文，教师有必要谈谈tán 学习（繁：習）文言文的意义和方法。
课前可安排预《繁体：預》习。
教学《繁体：學》目标
1，背诵，翻译全(quán)文。
2．理解作者的精神体验一一“物外{pinyin：wài}之趣”。
3．领悟作者的de 奇思妙想，丰富自己的想像力。
重点（繁：點）、难点
理解文言词cí 句，感悟“物外之趣”。
教学方法（读：fǎ）
传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法。教师要引导学生在（读：zài）反复默读的朗读的基础上，疏通文意、感悟课文内容：根据对[繁体：對]课文内容的理解，进一步矫正自己在朗读上诸如语气，节奏、速度和情感等方面存在的问题，然后进一步朗读，最后达到熟读成诵的目的。在内容的理解上，教师可以组织和引导学生自主学习，自主探究
难点问题可采取小组讨论的形式，合作解决。学（繁：學）生解决不了的问题[繁体：題]，教师要讲明{拼音：míng}白，讲透彻。
学法（练：fǎ）指导
文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是{拼音：shì}要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知{pinyin：zhī}“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。
学习本文，首先要很好地借助工具书（繁体：書），疏通文意。其次，要重视朗{pinyin：lǎng}读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点《繁：點》文言味儿来，读出文章的主旨。
教学手段(读：duàn)
录音机、投影仪。有条件的地方可采用（练：yòng）多媒体教学。
教学时shí 数
两(繁：兩)课时。
第一课[繁：課]时
教学《繁体：學》要点
1．扫除字词障(练：zhàng)碍，疏通文意。
2，反复朗读，感悟课文内{练：nèi}容。
教学步{读：bù}骤
一、整体感知{拼音：zhī}
#28一#29导(繁：導)入新课
同学们，儿童是天真烂漫的。对世界，他们充满了好奇和幻想。小时候，我们都玩过“过家家”游戏，几个[繁：個]小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有{读：yǒu}的当孩子
有句儿歌唱道#28教师唱#29：“小板凳啊摆一排，小朋友们坐上来啊坐上来。我当司机把车开啊，我当司机把车开。轰(拼音：hōng)隆隆隆，轰隆隆隆，轰隆隆隆，鸣míng 一一
“看[拼音：kàn]，小板凳排起来就成了火车了。多有趣#21
“青梅竹马[拼音：mǎ]”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中（pinyin：zhōng）“竹马”是什么意思吗?
李白有诗云：“郎（练：láng）骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像《读：xiàng》和作法很有意思吧【pinyin：ba】。
今天我们来学习清代文字家沈复的短文[拼音：wén]《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆[繁体：憶]，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。
#28二{读：èr}#29板书课题
#28三#29出[繁体：齣]示教学目标
#28四#29作《zuò》品，作者简介
课文节选自《浮生六记，闲情趣事》。作【pinyin：zuò】者沈复，字三白，清代文学家。
#28五#29采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。在朗读方法上，教师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学习以点拨和指导。对学生的课堂训练，教师要及《练：jí》时给予评价、鼓励《繁：勵》。
以{pinyin：yǐ}下内容应出示投影仪或彩屏显示。
1．检查预习，让学生试着给下列加点的字(拼音：zì)注音，读一读，写一写。
童稚#28zhì#29藐#28miǎo#29小项为之强#28jiáng#29鹤唳#28lì#29云端怡#28yí#29然（拼音：rán）称快
凹《āo》#28āo#29凸#28tū#29土砾#28lì#29壑#28hè#29庞#28pá#29然大物虾#28há#29蟆#28a#29
2．认真默课文，仔细揣摩课文内(nèi)容，试着解释下列加点的词，搞不清的四人小[拼音：xiǎo]组讨论，合作解决。
#281#29能张目对日，明察秋毫#28秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常[拼音：cháng]纤细《繁体：細》的羽毛《练：máo》。后用来比喻最细微的事物。#29
#282#29故时有物《拼音：wù》外之趣。#28故，所以#29
#283#29私拟作群鹤开云体育舞于空中。#28私，暗自、暗暗地(pinyin：dì)#29
#284#29昂首观之，项为之强。#28强，通“僵”，僵硬的de 意思。#29
#285#29又留蚊于素帐中，徐喷以烟。#28徐，慢(màn)慢地。#29
#286#29果如鹤唳云端。#28唳[lì]，鸟鸣。#29
#287#29凸者为wèi 丘，凹者为壑。，#28丘，山丘。壑，山沟。#29
#288#29捉虾蟆，鞭数十，驱之别（繁体：彆）院。#28鞭，用鞭子抽打。#29
#289#29见藐小之物必细察[读：chá]其纹理。#28之，的。其，它的《读：de》。指“藐小之物”。#29
#2810#29私拟作群鹤舞于空中。#28于(拼音：yú)，在。#29
#2811#29昂首观之，项为(繁：爲)之强。#28之，指蚊子。#29
#2812#29徐喷以yǐ 烟。#28以，用。#29
#2813#29使之冲烟而飞鸣(繁体：鳴)。#28之，蚊子。#29
#2814#29蹲其身，使与(yǔ)台齐。#28其，自己。#29
#2815#29以草为林。#28以[拼音：yǐ]，把。#29
#2816神游其中。#28其中，这里面。指想像中的（读：de）境界。#29
#2817#29舌一吐而二虫尽为所吞。#28为，被[练：bèi]。#29
#2818#29驱之别院《yuàn》。#28之，它。指癞蛤蟆。#29
3.在大体了解课文内容的基础上（读：shàng），请试着划分下列句子的朗读节奏。
#281#29见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之【读：zhī】趣。
#282#29私／拟作／群鹤舞于【练：yú】空中。
#283#29心之所向，则《繁：則》／或千或百，果然／鹤也。。
#284#29昂首／观之（拼音：zhī），项／为之强。
#285#29作／青云{练：yún}白鹤／观。
#286#29果如／鹤唳云端，为之【读：zhī】／怡然称快。
#287#29蹲其身，使（拼音：shǐ）／与台齐。
#288#29见／二虫斗(繁体：鬥)草间。
4，联系上下文，揣摩(读：mó)下列语句，想一想该怎样翻译
#281#29心[拼音：xīn]之所向，则或千或百，果然鹤也。
#28心里想像（练：xiàng）到的，那成千成百的[蚊子]果然都变成鹤了。#29
#282#29作青云白鹤观，果如(pinyin：rú)鹤唳云端，为之怡然称快。
#28比作“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，[我]为(繁：爲)此高兴得[不断地]叫[读：jiào]好。#29
#283#29蹲其身，使与台[繁体：颱]齐。
#28蹲下身子，使自己和花台【pinyin：tái】齐平。#29
#284#29神游(繁：遊)其中，怡然自得。
#28[我]便在这种{繁体：種}境界中亲历游览。#29
#285#29见二虫斗（读：dòu）草间。
#28[我[读：wǒ]]看到两只小虫在草间相斗。#29
#286#29捉始蟆，鞭数十，驱（繁：驅）之别院。
#28捉住癞始蟆，用鞭子抽打了几十下，把它赶到了别（读：bié）的院子。#29
二、布(繁：佈)置作业
1．完成“研讨和练习”第二[pinyin：èr]题。
2，写一个复述课（繁：課）文内容的提纲。
3．思考题：课文中所说的“物外之趣”指的de 什么?作者为什么会[繁：會]产生“物外之趣”?
这对你有什么《繁：麼》启发?
第二课{pinyin：kè}时
教学要点[diǎn]
1，理解课文中表现的“物外[读：wài]之趣”。
2．认识“物外之趣”这一精神体验的意{拼音：yì}义。
教【拼音：jiào】学步骤
一、检(繁体：檢)查作业
教师对学生的【练：de】回答应及时给予赏识和激励性评价。
1，依据提纲，复述课文内（繁体：內）容。
2，背《繁体：揹》诵课文。
3．口头翻译。
二、研yán 读欣赏
#28一{pinyin：yī}#29教师导学
1，同学们，这篇课文的主旨是什{pinyin：shén}么?
澳门新葡京明（读：míng）确：
本文的主旨是写作者儿时的“物外[拼音：wài]之趣”。
2，请概括地说出作者记叙了哪几件“物外{拼音：wài}之趣”?
明{练：míng}确；
#281#29把“夏蚊成雷”比作“群鹤舞于（繁：於）空中”。
#282#29把草丛、虫蚊、土{练：tǔ}砾比作森林、野兽、丘壑。
#283#29观“二(拼音：èr)虫斗草间”，惩治癞蛤蜞。
#28二#29合作(读：zuò)探究
四人小组讨(繁：討)论，教师适时启发，点拨、引导，
1，参考注解，试[繁体：試]说说作者提到的“物外之趣”指的是什么?
明《míng》确
“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创(繁：創)造出超出事[练：shì]物[wù]原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验
应该理解到，作者把原来这三件自然之物{读：wù}大化、美化、情感化、理想化。感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣”。这表明《练：míng》作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣[读：qù]
2，你认为这种“物外之趣”是怎样产(繁：產)生的?
明确《繁：確》：
是借助于丰富的联想和想像创造出来的(读：de)。
板书或彩屏显示#28主要列举前两[繁：兩]件事#29：
自然景《jǐng》物 思维方式 新的形象
物《pinyin：wù》外之趣
夏蚊成雷léi
群鹤{练：hè}舞空
怡然称[繁：稱]快
草丛、虫
幸运飞艇蚊{练：wén}、土砾
联想(拼音：xiǎng)和想像
森林、野(拼音：yě)
兽、丘壑【hè】
怡然rán 自得
癞始{拼音：shǐ}蟆
庞然(pinyin：rán)大物
拔(bá)山倒树
大快人心xīn
#28鞭打{拼音：dǎ}、驱赶#29
三、体验（繁：驗）反思
1，你有没有过类似的经历?试展示一《拼音：yī》下自己的创造力。
鼓励同学们敞开述说，教师应注意引导学生围绕中心（pinyin：xīn）畅谈体会。做好评价。
2．讨论：这篇课文对你有《读：yǒu》怎样的启发?
明[拼音：míng]确：
联想和想像是创新的{练：de}基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一《拼音：yī》个敢想敢做，勇于开拓的人。
3．你认为怎样做才算是一个有(拼音：yǒu)情趣的人?
热爱自然，热爱生活；富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美，认(繁体：認)识美。答案不求[pinyin：qiú]统一，只要言之成《chéng》理即可。要尊重学生的独特感受，对有创意的回答，教师要给予鼓励。
四、多角度思《sī》考
“我”为小虫打[dǎ]抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞始蟆处死?
参考答案#28不（bù）求一致#29：
1，珍【读：zhēn】惜生命。
2，处置有{yǒu}度。
极速赛车/北京赛车3，不忍《rěn》心。
五、布（繁体：佈）置作业
1，完成“研（pinyin：yán）讨与练习”一。
2．将(繁体：將)“体验反思2”写成300字的短文。
点评[繁体：評]：
本教学（繁：學）案以“课程标准”为指导，突出对了学生语文素质的培养。
教学设计对学生详情进行了深入分析，强调了(le)教学方法和学法指导的重要性。把传统的朗读和背诵作为重要的教学方法和学习方法是比较恰当的，体现了文言文教学的特点。根据教材内容，确定(练：dìng)以学生自学为主，符合现代教学的理念。同时，在文言文教学方面，强调教师的组织和引导作{拼音：zuò}用，也是比较客观实际的。
教学目标设置合理，重{拼音：zhòng}点、难点把握准确，对教材钻研得比较深入。把对词语的理（pinyin：lǐ）解、句子的翻译等基础知识作为训练重点，符合教材本身的特点和学生现阶段的基础情况。课（繁：課）时安排合理。
精心设计符合儿童心理的导[拼音：dǎo]入，可以激发《繁：發》学生的学习情绪。课堂教学容量大，训练多，有助于知识的积累和基础能力的提高。化难为易，化整为零的教学过程和教学方法，可以扫除学生学习文言文的心理障碍，培养学生学习文【读：wén】言文的兴趣。
值得重视的是，本教学案依据教材本《běn》身的因素，把培养学生的联想和想像能力以[练：yǐ]至创造力放在比较突出位置，有助于学生的长远发展和终身教育。
在人文素质的培养方面，让学生认识shí 自然《拼音：rán》之美和创造之美，突出【pinyin：chū】了审美意识和审美能力的培养。
本教学案àn 还注意到尊重学生于对(繁：對)所学内容（读：róng）的独特感受，多角度思考问题，在培养学生延伸思维方面做了一些探讨。
实施本教学案，学生在阅读能力、思维能力(拼音：lì)、口头表达能力，乃至写《繁体：寫》作能力等方面，都可以得到应(yīng)有的训练．
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