幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船
【设（繁：設）计意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学(xué)的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导（繁：導）其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活{拼音：huó}动目标】
1、乐极速赛车/北京赛车于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作[拼音：zuò]的乐趣。
2、初步了解蜡#28油画棒#29不吸[读：xī]水的特性。
【活(pinyin：huó)动准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组(繁体：組)一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验（繁体：驗）准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活（pinyin：huó）动过程】
一{练：yī}、幼儿自由玩纸船、澳门新葡京激发幼儿已有经验
小朋友们，纸船可以在哪里玩?玩(繁体：翫)久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思（练：sī）考
1、教师出示纸船：“老师这里有两《繁体：兩》艘纸船，我们看看，哪{拼音：nǎ}一艘湿得（练：dé）比较快。
2、教师引导观察纸船使用【读：yòng】的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了（读：le）解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明世界杯白蜡是(shì)不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没（繁：沒）有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢《读：màn》。
2.教(pinyin：jiào)师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的[读：de]，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会（繁：會）被水打湿了。
四、幼儿动手制（繁：製）作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们《繁澳门银河体：們》帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊[繁体：臘]。
五、自由在水中玩澳门博彩蜡《繁：蠟》船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不[pinyin：bù]被水打湿的方法。
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