六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈(tán)话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比（练：bǐ）赛已[读：yǐ]经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出[繁体：齣]以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳【读：tiào】的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比赛游[拼音：yóu]泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板书在（pinyin：zài）黑板上。
二、合作{读：zuò}交流，梳理知识
1、回忆幸运飞艇知识（繁：識）。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习xí 的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元（yuán）中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳(shū)理知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学{练：xué}生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构建知识网络[繁：絡]。
在(pinyin：zài)全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小（pinyin：xiǎo）数[繁：數]的意义、比较大小、小数的加减法。
三、独立探索 巩固知识（繁体：識）
1、谈话：同学们学会了这么多的本领，你能充分（读：fēn）利用好你的本领当一yī 名合格的
小裁判吗？解[读：jiě]决黑板上的问题。
2、学生澳门威尼斯人在练（繁：練）习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁【拼音：cái】判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样（读：yàng）想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展延伸 解决问题（繁体：題）
（一） 填一【读：yī】填。
1、用小数表示下面各亚博体育图[繁体：圖]的涂色部分。
写作【zuò】：（ ） （ ） （ ）
读作{zuò}：（ ） （ ） （ ）
2、用小{pinyin：xiǎo}数表示。
（二） 解决问题。（课件出[繁体：齣]示：）
第一小组同学身高{拼音：g开云体育āo}情况统计表
姓《拼音：xìng》名
李明（读：míng）
陈[繁体：陳]晨
王薇
杨(繁体：楊)阳
刘一（练：yī）刚
身幸运飞艇{读：shēn}高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身（练：shēn）高情况。
（1）最高的同学是谁？最矮的同学是谁《繁体：誰》呢（拼音：ne）？（学生口答，要{读：yào}说出比较的方法）
（2）最高的同学与最矮的同学差了《繁：瞭》多少米？
（请学生在练习本上列算式，引导学生说[繁体：說]计算方法）
（3）你还能提出什么问(繁体：問)题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题《繁体：題》、解答问题）
（三）找一{练：yī}找
谈话：在我们身【练：shēn】边还有哪些问题可{练：kě}以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价总[繁体：總]结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中(练：zhōng)表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收{读：shōu}园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想(练：xiǎng)说点儿什么？
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