中班上楼梯顺数倒数教案幼儿园顺数（读：shù）与倒数教案？

幼儿园顺数与倒数教案？　　【活动目标】　　1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。　　2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。　　3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣

幼儿园顺数与倒数教案？

　　【活动目标】

　　1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

　　2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发（繁：發）展。

　　3、情感上：使幼[读：yòu]儿在{练：zài}心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣（练：qù）。

　　【活动[繁体：動]重点】

　　理解顺数与倒数的内（繁体：內）在规律。

　　【活动难《繁体：難》点】

　　学习倒【拼音：dào】数、倒接数

　　【活澳门永利动准（繁体：準）备】

　　1、1—10磁性数(繁体：數)字卡2套、方向箭头1个

　　2、青蛙[读：wā]10个，荷叶若干个

　　3、相同火车头图片2个（区别(繁：彆)：车牌号不同）

澳门金沙　　4、高楼(繁体：樓)模型1栋、1—10粘贴数字1套

　　5开云体育、《开火车（读：chē）》音乐

　　【活[读：huó]动过程】

　　一、开始部分(fēn)：

　　#28一#29教师自我介绍澳门巴黎人，表达认（繁体：認）识新朋友的愉悦心情。

　　#28二(pinyin：èr)#29教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的[读：de]注（繁：註）意力和参与活动的积极性。

　　#28三#29教师与幼【读：yòu】儿共同游戏进行知识铺垫。

　　1.通过拍（读：pāi）手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

　　2.数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的（pinyin：de）数是几？比9少1的数是几？

　　二、基（练：jī）本部分：

　　#28一#29教师[繁：師]通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样（繁：樣）排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。

　　#28二#29教师[繁体：師]引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察澳门新葡京、感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化。

　　#28三#29复习（繁：習）巩固：

　　1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前（pinyin：qián）没有[读：yǒu]数字(pinyin：zì)，并启发幼儿进行按规律填数字。

　　2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引【练：yǐn】导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数{练：shù}练习。

　　3.教师（繁：師）以《读：yǐ》乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

　　4.以观察楼房的方{拼音：fāng}式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的#2A#2A想到1楼的#2A#2A家串门，要走哪几层《繁体：層》楼？……

　　5.教师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿参与游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数[繁体：數]，123，接着数……”（456），“拍拍手shǒu ，来数数，987，接着数……”（654）。

　　三{读：sān}、结束部分

　　拓展幼儿思维，引导[繁：導]幼儿回忆生活中哪里有顺【练：shùn】数与倒数，丰富幼儿生活经验。

　　【活动延（练：yán）伸】

　　请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻[繁：尋]找、查阅资料{读：liào}，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同分享。