初中语文课程标准的作用？初中语文课程标准简称语文课标。它是对教师进行教学和招生考试的重要标准和依据。人教版初中语文考试大纲？一、考试性质初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平
初中语文课程标准的作用？
初中语文课程标准简称语文课标。它是对教师进行教学和招生考试的重要标准和依据。人教版初中语文考试大纲？
一、考试性质初中(拼音：zhōng)语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准（2011年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校《xiào》招生的重要依据。
二（读：èr）、命题依据
教育部《拼音：bù》制订的《全日制义务《繁：務》教育语文课程标准》（以下简称《语文课程标准》）及本考试大纲《繁体：綱》。
三、命题（繁体：題）原则
1．以初中语文新课标要求为指导，以我市初中语文教学实际为依据，以本届初中所用语文教材为主要参考内容，以近三年我市语文中考试题的难易程度为基《pinyin：jī》本标高，以水shuǐ 平测试与能力测试相结合的方式对考生进行全面考查，力求使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。
2．命题以全面考查学生(pinyin：shēng)的语文素养为宗旨，不仅要考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感gǎn 态度和价值观方面的发展状况。
3．要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的《练：de》人文价值导向，关注学生在语文学《繁：學》习过程中的感悟、体验（繁体：驗）和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气。
4．试题中要选用适当比[pinyin：bǐ]例的课外语言材料，了解学(拼音：xué)生的阅读能力发展状况。选文要注意语言的规范性。
5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身{读：shēn}心发展水平相《xiāng》适应。通过测试发现学生的潜能。
6．设计一些开放性的试题《繁体：題》，这类【繁：類】试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，做出自己富（fù）有个性的解答。
四、考试(拼音：shì)范围
《语文课程标准》中第四学段（7~9年级）的课程目标。根（练：gēn）据人【rén】教版统编教材内容，确定中考语文科考试范围。
五、内容目{mù}标
#28一#29考核[繁：覈]目标与要求
中考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和（读：hé）探究六种能力，这六种[繁体：種]能力表现为六（liù）个层级。
A．识[繁：識]记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简澳门银河单[拼音：dān]的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析（xī）和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步【bù】提高了的能力（练：lì）层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材澳门金沙料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和(hé)分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综[繁体：綜]合为基础，在表达方面发《繁体：發》展了的能力层级。
F．探(读：tàn)究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基（读：jī）础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可(读：kě)有难易不同的考查。
#28二#29考试内容及【jí】相应的能力层级如下：
1、语言文字{拼音：zì}运用
正确、熟练、有效地运用语言文字[读：zì]。
#281#29识(繁：識)记 A
①识记现代汉语[yǔ]普通话常用字的字音。
②识记并正确(繁体：確)书写现代常用规范汉字。
#282#29表(繁：錶)达应用 E
①正确使用标点符号{练：hào}。
②正确使用词（读：cí）语（包括熟语）。
③辨析并修改病句jù 。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混《练：hùn》乱、表意不明。
④扩展语句，压缩语（繁：語）段。
⑤选用、仿用、变换(繁：換)句式。
⑥正确运用（练：yòng）常见的修辞手法。
常见修辞手法：比喻、比拟(繁体：擬)、借代、夸张（繁体：張）、对偶、排比、反复、设问、反问[繁体：問]。
⑦语言表达简明、连贯、得体、准[拼音：zhǔn]确、鲜明、生动。
2、文学（繁：學）常识
#281#29识记（繁：記） A
①识[拼音：shí]记教材中的中外重要作家、作品的基本常识。
②识记教材文学名著的故事情（读：qíng）节、人物形象等。
3、古代诗文wén 阅读
阅读浅易yì 的古代诗文。
#281#29识（繁：識）记 A
默写常见的《de》名句名篇（三个年级古代诗歌）。
#282#29理解 B
①理解常见文言实词在文中的含义(拼音：yì)。
②理解常见文{练：wén}言虚词在文中的意义和用法。
常见(繁体：見)文言虚词：之、其、是、尔、何、孰[pinyin：shú]、安、者、而、虽、乃、且、也{拼音：yě}、则、焉。
③理解与现[繁：現]代汉语不同的句式和用法。
不{pinyin：bù}同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略。
④理解【读：jiě】并翻译文中的句子。
#283#29分析{读：xī}综合 C
①筛选文【pinyin：wén】中的信息。
②归纳内容要点（繁：點），概括中心意思。
③分析概括作者在《zài》文中的观点态度。
#284#29鉴赏评价{练：jià} D
①鉴赏(繁体：賞)古代诗文作品的形象、语言和表达技巧、诗歌意境。
②评价文章的思想内容和作者的观（繁体：觀）点态度。
4、现代{练：dài}文阅读
甲[jiǎ]、论述类文本阅读
#281#29理解（jiě） B
①理解jiě 文中重要概念的含义。
②理解《练：jiě》文中重要句子的含意。
#282#29分（练：fēn）析综合 C
①筛选并整【拼音：zhěng】合文中的信息。
②分析文章结构gòu ，把握文章思路。
③归纳内容要(练：yào)点，概括中心意思。
④分析概括作者在文中的观点态《繁体：態》度。
乙、文学类文本阅[繁体：閱]读
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和（读：hé）情感世界，探《tàn》索作品蕴涵hán 的民族心理和人文精神。
（1）分析综{繁：綜}合 C
①分析(pinyin：xī)作品结构，概括作品主题。
②分析作品体裁的基本特征和主要（拼音：yào）表现手法。
（2）鉴{pinyin：jiàn}赏评价 D
①体会重要语《繁：語》句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
②欣赏作品的形象，赏析作品的《拼音：de》内涵，领悟作品的艺术魅力。
③对作品表现出的价值{拼音：zhí}判断和审美取向作出评价。
（3）探(pinyin：tàn)究 F
①从不同的角度和层面发掘作品的[pinyin：de]意蕴、民族心理和人文精神。
②探讨作者的创作背[繁体：揹]景和创作意图。
③对作品进行[拼音：xíng]个性化阅读和有创意的解读。
丙、 实用类文《拼音：wén》本阅读
了解新闻、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内[拼音：nèi]容、构成要素和语言特色，评价[jià]文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
（1）分析综《繁体：綜》合 C
①澳门银河筛选并（读：bìng）整合文中的信息。
②分析语《繁体：語》言特色，把握文章结构，概括中心意思。
③分析文本的文体基本特征和主要[读：yào]表现手法。
（2）鉴赏评价jià D
评价（繁：價）文本的主要观点和基本倾向。
（3）探《tàn》究 F
①从不同的角度和层面发掘文本(拼音：běn)所反映的人生价值和时代精神。
②探讨作者的写作背[繁体：揹]景和写作意图。
③探（拼音：tàn）究文本中的某些问题，提出自己的见解。
5、写xiě 作
能写生动、具体、感人的{de}记叙文。
表{pinyin：biǎo}达应用 E
作文考试的要求分为基础[繁体：礎]等级和发展等级。
（1）基础等级[繁：級]
①符合题（繁：題）意。
②符合文体[繁体：體]要求。
③感情真挚，思想xiǎng 健康。
④内容充实，中心明确[繁：確]。
⑤语言通顺，结构完整[练：zhěng]。
⑥标点正确，书写工整3分，不写错别字3分（错3个扣1分，重复的不计，最多扣三分。书写工整(拼音：zhěng)、美观3分书写清晰、工整2分书[拼音：shū]写整齐，无涂改（pinyin：gǎi）1分）。
（2世界杯）发展{练：zhǎn}等级
①深{拼音：shēn}刻
透过现象揭示事物内在的因果关系，观点具有启发【练：fā】作用。
②丰富fù
材料丰富，论据充《读：chōng》实，形象丰满，意境深远。
③有文采（繁：採）
用词（繁：詞）贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
④有创新(练：xīn)
见解新《xīn》颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
六、考试时（繁：時）间与形式
1.闭（读：bì）卷、笔试。
2.考试以能力测试为主，水平测试为【练：wèi】辅。
3.考试时间120分【拼音：fēn】钟，赋分120分。
七开云体育、试卷特点与难（繁体：難）度
1．试卷基本特（拼音：tè）点
#281#29试卷整体结构与2016年5月适(拼音：shì)应性考试卷型基本相同。默写填空和语言运用题将（读：jiāng）设选做题。
#282#29试卷主体板块为第一卷选择题31分和第二卷主观题阅读与写作89分。
#283#29客观题31分约占全卷分数的26%，其余为{pinyin：wèi}主观题。
#284#29保留学科综合性xìng ，增加开放性试题。
2.试卷难度及(读：jí)比例
#281#29整卷难度值预设为0.65。其中《读：zhōng》难度值《zhí》大于0.7的试题约为20%，难度值在0.60-0.65之间的《拼音：de》约为65%，小于0.60的约为15%。
#282#29作文（拼音：wén）50分，不设审题障碍，内容开放
八(bā)、卷型结构
板块安排。2016年中考试卷仍按三大板块安排考查内[繁体：內]容。第一板(拼音：bǎn)块以基础（繁体：礎）知识考查为主兼及运用
第二板块主要考学生阅读能力，试题多为理（练：lǐ）解运用方面的内容。第三板块作文。作文(wén)只考一篇大作文
原则是确保学生有充足【pinyin：zú】的时间做完试卷，考出较好的成绩。
九、试卷部分[fēn]知识点和考点要求提示
1.积累：主要考查学生背诵默写掌握情况，内容以课内古诗文《pinyin：wén》为主，兼及常见成语《繁体：語》、熟语、谚语、歇后语等。
2.见识：常见的社会{pinyin：huì}热点问题、重要的（读：de）宣传口号，特定的图画[繁体：畫]、标志，不能遗忘的重大事件。
3.拼音：熟悉拼音方案，了解普通话的基本常识(shí)，会依拼音写xiě 汉字和给[繁：給]汉字注拼音。
4.字词：会使用字、词(繁：詞)典。了解汉字的部首结构和演变形态，能写一手美观工整的好字。掌握词语的基本构成形式，能正确理解词语在具体（繁：體）语境中的(de)含义，能区分词语的词性特点，正确运用词语组词造句等。
5.句子：掌握句式变《繁：變》换的多种形式，如单复句变化，句式的语[拼音：yǔ]气变化，句子的长短整散变化等。
6.标点符号：常见常用的标点符号。重点掌{zhǎng}握问号、破折号、引号、括号、冒{读：mào}号等。标点符号在作文中考查。
7.文章阅读：①以课本外当代的一些时文美文为考查内容，拟题时重点突出阅读、理解能力的内容。②古文考查以教材内容为主，多考查对文章或语段的理解，句子的翻译，对常见实虚词的古汉语语法现象简要分析，了解文章或语段的主要含{hán}义，品析美点，简要评价古人的人生观与价值观【练：guān】等。
8.诗歌欣赏：题型(拼音：xíng)与2016荆门5月中考适应性(xìng)语文试题考卷中呈现的考查内容相类似，2016年选出课本中的45首诗词作为中考诗《繁体：詩》歌鉴赏篇目的考试范围。。
9.综合性学习题：形式与以往荆门中考卷中呈现的考查相类似。注重语言的正确、优美及合乎事实与情理。加强材料分析与信息（xī）提炼、图表观察与分析、口语交际与表达、各类突出热rè 点的综合性学习。
10.作文：要求写人形象鲜明{pinyin：míng}，写事内容具体，写景生动形象，评述有理有{拼音：yǒu}据。记叙文务求生动，议论文不讲空话大话，说明文条理清晰。作文侧重记叙文的写作，以命题和话题作文为主，鼓励思维创新。下列记叙文与议论文的评价标准，供写作时自我参考。
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