幼儿教师招聘试题及答案？您好易公教育为您回答！第一部分一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育
幼儿教师招聘试题及答案？
您好易公教育为您回答！第一【读：yī】部分
一 . 选(繁：選)择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）
1、《国家中长《繁体：長》期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教{练：jiào}育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前《pinyin：qián》教育。
A. 普及学前教[jiào]育B. 基本普及学前教育
C. 全面发展学前{练：qián}教育D. 大力发展学前教育
2、《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施者意见》中指出(繁：齣)：坚持“广覆盖，多形式”的原则，要以大力发展__C__为方向，充分调动各方面参与发【pinyin：fā】展学前教育的积极性。
A. 公办幼儿园B. 民办幼儿园C. 普惠性幼儿[繁体：兒]园D. 公办民助幼儿园
3、《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园(yuán)是对三周(繁体：週)岁以上的学龄前幼儿实施____的机构。A
A. 保育和教育B. 教《拼音：jiào》育和游戏C. 教育和养育D. 学习和活动
4、《幼儿园教师专业标[繁体：標]准（试行）》的基本理念包括____。B
A. 师德为先{读：xiān} 幼儿为本 实践为重 终生学习B. 师德(练：dé)为先 幼儿为本 能力为重 终生学习
C. 为人师表 幼儿为本 能力为重 终生学习D. 师德为[繁：爲]先 幼儿为本 能力为重 教书[繁体：書]育人
5、《中小学幼儿园安全管理办法》中指出：幼{练：yòu}儿园应当建立幼儿上下学时接送的____，不得dé 将晚离幼儿园的幼儿交{pinyin：jiāo}与无关人员。B
A. 保障制(zhì)度B. 交接制度C. 安全制度D. 留守制度
6、以下不属于中专业能力内容的是《shì》____。D
A. 环境的创设与利（pinyin：lì）用B. 游戏活动的支持与引导
C. 教育活动的计划与实施D. 班级管理与评价[繁：價]
7、指出：幼儿园的教{拼音：jiào}育内容是全面的、____的，可{pinyin：kě}以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。B
A. 多元性B. 启蒙性C. 渗透性D. 开【pinyin：kāi】放性
8、指出：教师应成为幼{读：yòu}儿学习活动的____。D
A.支持者、引导者、评价者 B.合作者、支持（拼音：chí）者、指导者
C.支持者、评价者、合(拼音：hé)作者 D.支持者、合作者、引导者
9、“最近发展区”理论是（pinyin：shì）由____提出的。A
A.维果茨基（读：jī） B.皮亚杰 C.福禄贝尔D.洛克
10、中{pinyin：zhōng}指出：管理人[练：rén]员、教师、幼儿及其家长均是幼（拼音：yòu）儿园教育评价工作的____。C
A. 管理者B.指导者 C.参与者 D.监{练：jiān}督者
11、下列对健康概念的表述，正(pinyin：zhèng)确的是____。D
A.身体健康及良好的社会适[拼音：shì]应能力 B.心理健康及良好的环境适应能力
C.身心健康及良好的环境适应[繁：應]能力 D.身心健康及良好的社会适应能力
12、在托幼机构中，儿童身体中被各种病原体[繁体：體]污染机会最多的部位是____。C
A. 口腔 B. 脚 C. 手 D. 脸{繁体：臉}
13、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间[繁体：間]不少于____。季节交[jiāo]替是要坚持。C
A. 15分【拼音：fēn】钟 B. 半小时 C. 一小时 D. 一个半小时
14、中的de “容易被自然界中的鸟(繁体：鳥)鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引”这句话是描述幼儿在____的典型表现之一。B
A. 科学领域 B. 艺（繁体：藝）术领域 C. 社会领域 D. 语言领域
15、幼{拼音：yòu}儿园教育活动环[繁体：環]境创设应遵循全面性原则、____、可变性原则和安全性原则。A
A. 参与性原则 B. 学性原则 C. 指导性原则 D. 积极性[xìng]原则
16、幼儿的____是在交流和运用的{读：de}过程中发展起来的。A
A. 语言能力 B. 交往能力 C. 创《繁体：創》造能力 D. 学习能力
17、幼儿的社会性主要是在日[读：rì]常生活和游戏中《读：zhōng》通过观察和____潜移默化地发《繁体：發》展起来的。B
A. 探索 B. 模仿 C. 交流liú D. 操作
18、创造性游【练：yóu】戏主要包括____，结构游戏和表演游戏。B
A. 规则游戏B. 角色游戏C. 音乐游戏D. 体育游[繁：遊]戏
19、幼(读：yòu)儿园参加动物园后(繁：後)记住了猴子，老虎等一些动物的形象，这是属于____。B
A. 逻辑记忆B. 形象记《繁体：記》忆C. 情绪记忆 D. 运动记忆
20、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢[读：ne]？”这是属于____提(读：tí)问。A
A.发散性 B. 启发性C.层[繁体：層]叠式D.概括性
21、教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动[拼音：dòng]中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多【读：duō】地采用____评价。B
A澳门博彩. 形成性评价B. 个体性评价 C. 总结性评价 D. 内部{练：bù}评价
22、以下最利于有幼儿衔接的活{pinyin：huó}动内容是____。A
A. 我会整理B. 我的牙掉了C. 我想这样飞D. 我的身体朋[读：péng]友
23、合理规划幼儿活动空间，合理安排{读：pái}班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工《练：gōng》作管理中的____环节。D
A. 计划制定《dìng》B. 总结评价C. 检查与计划调整D. 组织与实施
24、幼儿园为了便于[繁：於]家长全面，直观地了解《拼音：jiě》孩子在园的一日活动情《qíng》况，最适宜采取的家庭教育指导形式是____。B
A.家长【pinyin：zhǎng】园地B. 家长开放日C. 家长学校D. 家长会
25、每个人都要经历抬头→翻身→坐[拼音澳门银河：zuò]→爬→站→走等过程，这反映了人体生长发育的____规律。A
A. 连续性和阶段性 B. 不均衡性 C. 个体差异性[拼音：xìng] D. 相关互联性
26、托幼机构中最为有效又不损坏（繁：壞）玩具的消毒方法是____。D
A. 用温水肥皂洗涤，再用清(qīng)水反复漂冲净的方式
B.用{读：yòng}0.2%的漂白粉溶液浸泡，再用清水反复冲净
C.用蒸煮{读：zhǔ}的方式
D.用紫外线照射(练：shè)的方式
27、教师组织幼{读：yòu}儿玩户外大型玩具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成该gāi 事{拼音：shì}故的主要原因是____。C
A. 幼儿(繁体：兒)缺乏生活经验，安全观念淡薄B.幼(yòu)儿运动系统发育不完善，平衡功能差
C. 保教（练：jiào）人员安全意识不强，安全措施不落实 D.托幼机构的客观环境因素
28、学前儿童的个人卫生教育内容róng 不包括____。A
A.安全意识(shí)培养 B. 学习卫生习惯C. 有规律的生活D.清洁卫生习惯
29、____是幼儿园的基本活动（繁：動），也是幼儿园课程的灵魂。C
A.运动 B.生活C. 游戏D.学《繁：學》习
30、老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类(繁：類)记忆(繁体：憶)，这种记忆策略属于____。D
A.视觉复述(shù)策略B. 特征定位策略 C. 复述策略D.组织性策略
31、 下面不属于幼儿记忆特点的表述shù 是____。C
A. 有意识记忆较弱，无意(pinyin：yì)识记忆占主导地位B. 再认和再现能力随年nián 龄增长而提高
C. 机械识记和意义识记并用 D. 有意识记占优势，无意识记逐渐发展{练：zhǎn}
32、幼儿边搭积木边说：“这个太tài 小了”，这是一种____。A
A. 自我中心语[繁体：語]言B. 社会化语言
C. 内部语言D. 告知性语言（拼音：yán）
33、____不属于儿童的基jī 本精神。C
A. 微笑B. 痛苦与悲（读：bēi）伤
C. 厌恶D. 焦虑与《繁：與》恐惧
34、小明是一个反应迅速. 有朝气. 活泼好动. 动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳(繁体：穩)定，粗枝大叶，易分神。从气质类型分《pinyin：fēn》析，他倾向于____。B
A. 胆汁质B. 多血型C. 抑yì 郁症D. 粘液质
35、____、同龄人的交流、儿童的养育实{练：shí}践、 教育与文化是影响儿童道【拼音：dào】德发展的主要因素。A
A、认知能力B. 模仿能力C. 交往能力D. 合《繁：閤》作能力
36、儿童将头脑中小鸟的表象用图画的(读：de)方式表现出(繁：齣)来，这表《繁：錶》明儿童绘画能力发展到____。C
A. 涂鸦期B. 象征期C. 定型期D. 写实[繁：實]期
37、儿童把一根树枝放在胯下当马骑。说明儿童游戏[繁：戲]的发展达到dào 了____阶段。B
A. 练习性游戏B. 象征性游[繁体：遊]戏
C. 规则性游戏D. 结构性游(拼音：yóu)戏
38、当儿童遭受(拼音：shòu)挫折《繁体：摺》时，采取打人、 咬人、 扔东{pinyin：dōng}西等方式，这是其____的表现。B
A、情绪障碍B. 攻击性行为C. 破坏(繁：壞)性行为D. 惊恐焦虑
39、幼儿体育活动量是否fǒu 适当，教（读：jiào）师可通过在活动中和活动后观察幼儿的____来判断。D
A. 面色、汗量、视力、动作等B. 面色、汗量、呼吸[练：xī]、视力等
C. 听力、汗量、呼吸澳门巴黎人(xī)、动作等D. 面色、汗量、呼吸、动作等
40、当前幼儿园（繁体：園）开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的____特点。A
A. 整（练：zhěng）合性B. 生活性C. 趣味性D. 动态性
41、幼儿园教《jiào》育活动从____课分为生活活动、游戏活动和学习活动。B
A. 活动性(练：xìng)质B. 活动特征C. 活动组织形式D. 活动结构
42、教师在“娃娃家”新增了供幼儿装扮[练：bàn]妈妈的头饰{pinyin：shì}、项链等材料，这体现了材（练：cái）料投放的____。C
A. 层次性B.探索性C. 情感性D. 操作{练：zuò}性
43、幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小xiǎo 脚印的{pinyin：de}图示，此环境创设利于培养幼儿在活动区的____意识。B
A. 参与B.规则(拼音：zé)C. 操作D. 主体
44、____不(拼音：bù)属于集体方式的家庭教育指导形式。C
A. 家长开放日B.家长学校C. 家园联系手册D. 家园《繁：園》报
45、能增强幼儿园对图像、数(拼音：shù)量的(de)理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是____。B
A. 角色游戏(繁体：戲)B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体育游戏
46、对游戏材[cái]料的添加、组合和回归题型了游戏材料____的特点。A
A. 动态性B. 多元性C. 丰富性D. 操（练：cāo）作性
47、幼儿知道自己的民族，知（读：zhī）道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱。这是幼儿具有____的表[拼音：biǎo]现。C
A. 自豪感B. 集体[繁体：體]荣誉感C.归属感 D.认同感
48、教育教（拼音：jiào）学方式的多样性和新颖性有助于提高幼儿____。B
A. 注意的广度B. 注意的稳定性 C. 注意力{拼音：lì}的转移D. 注意的分配
49、老师在讲述故事时，经常会用不同的语（读：yǔ）气、语调、语速来(繁：來)表现故事中的不同角色，这样做是为了引起(拼音：qǐ)幼儿的____。A
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意【yì】D. 注意的转移
50、小班幼儿一《yī》般能正确辨别的图形有____。A
A. 圆形、三角形、正方形B. 圆形、正方【练：fāng】形、椭圆形
C. 半圆形、三角形、正方形D. 正{pinyin：zhèng}方形、三角形、椭圆形
51、教师【练：shī】组织幼儿观察天空中的云朵时问题：“你看[拼音：kàn]到的云朵像什么呀？”这样的提问有助于引发幼儿的____。D
A. 有意想象B. 无(wú)意想象C. 幼想D. 再造假象
52、贝贝上幼儿园时看到妈妈(繁：媽)走了，伤心地哭[练：kū]起来，旁边几个小朋péng 友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有____。C
A. 社会性 B. 冲动性 C. 传（繁体：傳）染性D. 深刻性
53、以下不属于幼儿自我评价发展特点（繁体：點）的表述是____。D
A. 从依从性[拼音：xìng]评价发展到独立性评价
B. 从片面、表面性评价发展到全（读：quán）面、深刻分析
C. 从主观性评价发展《拼音：zhǎn》到客观性评价
D. 从无意性评价{练：jià}发展到有意性评价
54、有的幼《pinyin：yòu》儿表现出对表演的兴趣，而有的幼(练：yòu)儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中____的差异。A
A. 个性《pinyin：xìng》倾向性系统B. 自我意识系统
C. 个性心理(lǐ)系统D. 自我评价系统形
55、2岁的有人说出“汽车”一（拼音：yī）词时吗，既可能体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动功能，表示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自己的{读：de}想法准确表述出来，这反映出幼儿的语法发展是____。A
A. 从（繁体：從）混沌一体到逐步粉红B. 从简单到复杂
C. 从不完整到逐步完整D. 从情【读：qíng】境性到连贯性
56、大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异、并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根gēn 据幼儿园教育活动不同的[练：de]目标取局，这条tiáo 目标属于____。B
A. 生成(拼音：chéng)目标B. 行为目标C. 知识目标D. 视觉
57、教师在美工区经常会张贴一{拼音：yī}些的步骤图示，这种环境创设体现了对幼儿[繁体：兒]的(读：de)____指向。B
A. 社会化 B. 行xíng 为 C. 认知D. 视觉
58、幼儿[繁：兒]在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的是犹豫不决。教师（繁：師）可以从幼儿参与活动的____视觉来分析此现象。B
A. 兴趣爱好 B.个gè 性心理 C. 观测意识D. 认知水平
59、幼儿在拼搭“秋水广场”的喷(繁：噴)泉造型时遇到困难，便邀请老师一起解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区的角色是____和喜悦的[练：de]分享者。B
A. 兴趣{拼音：qù}爱的关注者 B. 思考的合作者 C. 关系的协调者D. 信息的导航者
60、老师将同样大小的A、B两个杯[繁体：盃]子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯是否一样，孩子的回答是不一样多。这种现象说明此时孩子《拼音：zi》的思维发展处于____。B
A. 感知运算阶段 B. 前运《繁体：運》算阶段 C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段
第二部分 主(zhǔ)观题
—.简(繁：簡)答题（本大题2题，每小题5分，共10分）
1、学前儿童常见的传染疾病有哪些？应采取哪些综合性的预防措{拼音：cuò}施。
答：儿童常见传{pinyin：chuán}染病:麻疹、水痘、、、、细菌性痢疾、手足口病等
预防措cuò 施
1、管理传[繁：傳]染源:早发现患儿、早隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫。
2、切断传播途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫[拼音：wèi]生习惯以及做好经常性[xìng]的消毒工作传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。
3、保护易感人群（繁：羣）:预防接《读：jiē》种，提高儿童抗感染的能力坚持【读：chí】体格锻炼和户外活动，合理营养，增强儿童体质。
2、简述幼儿园教师应具备的职业道德{dé}。
答：#28一#29对待幼儿教育事业的《练：de》道德
热爱教育事业是幼(读：yòu)儿园教师的基本[běn]道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作{zuò}的前提条件。
#28二#29对【练：duì】待幼儿的道德
热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心，是评《繁体：評》价幼儿园教师职业道澳门博彩德水准的重要指标。
#28三#29对待幼儿园（繁：園）教师集体的道德
要建立融洽和谐的同事协作关系和形成集体与集体通力合作的良好(读：hǎo)关系。
#28四#29对待自己《jǐ》的道德
教师自身的业(繁：業)务提高和hé 道德修养是衡量师德高低的重要标准。 幼儿园教师要严格要求自己，以自己的知识、技能去影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。
二.案例分析【读：xī】题（本大题1题，共8分）
在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满地完成任务，活动结束时，老会让每个小朋{péng}友说说自己的创chuàng 作
请从促进幼(pinyin：yòu)儿想象发展策略的角度对行为进行分析。
答：这位老师培养儿童想(读：xiǎng)象力的方法非常正确。
①丰富学前儿童的表象，发(繁体：發)展其言语表现力。针对晶晶没看过奥特曼的情况（繁：況），老师及时给它奥特曼的图片欣赏，符合了这个方法。
②在文学艺术等多种活动中创造学前儿童想象发展的条件。美术活动《繁体：動》中，亮亮画了一个圆，他{拼音：tā}告诉老师“奥特{pinyin：tè}曼在圆铁甲里面补充能量”老师及时的配合幼儿的再造想象，
回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧(读：ba)！”，创造求救的情境，让[拼音：ràng]亮亮继续完成画画。
③在游戏中，鼓励和引导学前儿童大胆想象。老师给晶晶欣赏了奥特曼的图片后，鼓励他大胆想象。
④创（繁体：創）造自由宽(繁体：寬)松的气氛，鼓励每个学前儿童的自由创造{读：zào}。老师在活动结束后，让幼儿说说自己的创作。
三．论述题（本大题1题，共(练：gòng)12分）
请结合游戏的特点和贯彻实施《3-6岁儿童学习与yǔ 发展指南》的要求，论（繁体：論）述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的{拼音：de}重要途径。
答：《指南》中“幼儿的学习xí 是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的（de）教育环境，合理安排一日生活”
1、游戏是快乐的，在游戏过程中，幼儿能够获得愉[拼音：yú]悦的情绪体验，发泄不良情绪，促进身（pinyin：shēn）心健康发(拼音：fā)展。
2、游戏是自愿、自主的，幼儿[繁体：兒]自主操作，有利《拼音：lì》于尊重《读：zhòng》幼儿的兴趣和好奇心。
3、游戏是充满幻想的de ，幼儿想象仍以yǐ 具体形象性思维为主，想象力是促进幼儿想象力发展的主要【读：yào】手段。
4、游戏与生活密不可分，正如《指南》中提到“幼儿的社会性主{pinyin：zhǔ}要是在日常生活和游（繁体：遊）戏中通过观察和模mó 仿潜移默化地发展起来的。”
5、游戏是有序的，《指南》“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或huò 其它{练：tā}游戏规则，体会规【pinyin：guī】则的重要性，学习自觉遵守规则。”
四．活动设（繁体：設）计题（本大题1题，共20分）
请结合hé 以下材料设计一节大班语言活动，要求写明：活动[繁体：動]设（繁：設）计意图（1分），活动目标（4分），活动准备（1分）活动重难点（2分），活动过程（12分）
毕业[繁体：業]诗
时间时间像{读：xiàng}飞鸟
滴《dī》答滴答向前路
今天我（pinyin：wǒ）们毕业了
明天就《pinyin：jiù》要上学校
忘不了幼(yòu)儿园的愉快欢笑
忘不了老师的亲切教导{pinyin：dǎo}
老师（繁：師）老师再见了
幼儿园幼儿园再见（繁体：見）了
等我戴上红领（读：lǐng）巾
再向你们问好hǎo
答澳门巴黎人：略。
以上[pinyin：shàng]是关于江西教师招聘考试真题幼教科目的回答，希望您能满意。
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