中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场（繁体：場）白：
尊敬的各位家{练：jiā}长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看kàn 我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设澳门巴黎人（读：shè）计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体（繁体：體）验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的（练：de）同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一【读：yī】步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目的[读：de]：
1、初步感知11—15数字与实物[读：wù]（数量）的对应关系。
2、能认读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同澳门博彩伴合作完成探索活动，体验成《读：chéng》功感。
授课开始《shǐ》：
一、教学名（拼音：míng）称：
蒙[繁体：矇]氏数学
二、教（拼音：jiào）学内容：
《数物结合（繁体：閤）11—15》
三、教学目的(pinyin：de)：
1、初步感知【读：zhī】11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数（繁：數）字11—15。
3、尝试与同伴合作完成探索活{pinyin：huó}动，体验成功感。
四、教学准备（繁：備）：
1、串珠[读：zhū]、数字拼版
2、彩色纸条、圆（繁：圓）形小卡片
3、彩圈{练：quān}卡片
五【读：wǔ】、教学过程：
1、预备活动dòng
师生互相问[繁体：問]候，走线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害{hài}。一飞飞到蓝天上，发火【练：huǒ】箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发(繁体：發)到太空喽！
2澳门博彩、集体活{练：huó}动
①感知数物结（繁：結）合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还《繁体：還》有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字{拼音：zì}卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提【拼音：tí】示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友yǒu 都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡《kǎ》片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字{拼音：zì}拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学（繁：學）具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼{读：yòu}儿的兴趣。
②游（繁：遊）戏：“找数字”
教（读：jiào）师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了le 。”
然后《繁：後》请幼儿放回原位（游戏可反复进行）
3、分组活动(繁体：動)：
创设情境：还有很多物(wù)品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看《拼音：kàn》数字，贴星星。
② 读一读，涂与数字相对（繁体：對）应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩（读：wán）“串珠、数字拼板”。
4、交流小结，收拾学《繁：學》具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感{读：gǎn}受成功的体验。
六澳门巴黎人(liù)、教学总结：
使幼儿在操作的过程中感知11——1澳门银河5数字与数量的对[拼音：duì]应关系。
蒙(繁：矇)氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主【练：zhǔ】的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服{练：fú}困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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