初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？教学目标1、知识与技能：（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。2、过程与方法：（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素
初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版？
教学目标1、知识[shí]与技能：
（1）知道机械功的【读：de】概念；认识做功的两个必要因素；
（2）理解功的计算公式；知道功【拼音：gōng】的单位及其物理意义。
2、过程与（繁：與）方法：
（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去(读：qù)知道机械功的概念；
（2）通过物理现象，归纳《繁体：納》简单的规律，认识做功的两个必要因素。
3、情{拼音：qíng}感态度与价值观：
（1）培养学生热爱科学的情感【gǎn】，培养创新思维。；
（2）培养学生的综合学习（繁：習）能力澳门金沙，激发学生的求知欲。。
教《拼音：jiào》学重点：
做功的两个[繁：個]必要条件及功的计算。
教学《繁体：學》难点：
判断《繁体：斷》力是世界杯否对物体做功？
教{练：jiào}学方法：
探究、交(读：jiāo)流、讨论
教学器开云体育材《cái》：
滑{pinyin：huá}轮组、弹簧测力计、刻度尺等。
课时《繁：時》安排：
1课（读：kè）时
教学(xué)过程：
[澳门新葡京引入{读：rù}新课]
讨论1：省力杠杆和费力杠杆各有什么me 特点？（省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省了[繁体：瞭]力，却费距离；费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力，却省距离。）
讨论2：在（zài）使用动滑轮提升重物时，当动滑轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽略不计时，拉力F与物重有什么关系？拉力上升的距离S与重物上升高度n有什么关系？（拉lā 力F与《繁体：與》物重的关系为F=1/2G，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为S=2h。）
归纳：以上两种简单的机械都有一个[繁：個]共同的特点——省力的机械不省距离，省距离的机械不省力{读：lì}。
[新课教{练：jiào}学]
算算想想：在用动滑轮提升重物的过程中，“拉力F与上升的距(练：jù)离S的乘积”与“物重G与物{读：wù}体上升高度h的乘积”有什么关系？
总结：在动滑轮提升重物的过程中，拉力F与上升的距离【繁体：離】S相乘，正好等于物重[拼音：zhòng]G与物体上升高度h的乘积，即FS=Gh。实际上其他简单机械也有这样的规律。
指出：其实物理学家已经总结出了力和距离【繁：離】的乘积是一个很有（yǒu）意义的物理量，这个物理量就是机械功。
一[拼音：yī]、机械功的概念：
物理学中把力和物体在力{pinyin：lì}的方向上移动的距离（繁体：離）的乘积叫做机械(读：xiè)功（简称功）。
二、做功的{de}两个必要因素：
思考讨论：课（繁体：課）本P196面图10-24
图a：人用力推车，车未动，在推的方(读：fāng)向上没有移动距离，因而推力没（繁体：沒）有做功{gōng}。
图b：汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做了(繁体：瞭)功。
图c：吊车的作用力质量货物移动一段距离，吊车对货物做了功《读：gōng》。
进jìn 一步说明：
1、人《读：rén》推车没有推[tuī]动，虽然【pinyin：rán】施加有力的作用，但是没有移动一段距离，这些力就没有“成效”，即“劳而无功”。
2、一木块在光滑的水平面上做匀速《sù》直线运动，虽然移动一段[练：duàn]距离，但是没有施加有力的作用，即“不劳无功”。
3、一人提一桶水沿水平方向前进了一段距离，分fēn 析虽然有力和有距离，但是距离不是{拼音：shì}在力的方向上的距离，物体在力的{读：de}方向上没有移动距离，这个力也没有做功。
总结：做功的两个必要【pinyin：yào】因素
（1）有（读：yǒu）力作用在物体上；
（2）物体在力的方向上{shàng}移动一段距离。
强调：“两个必要因素”的（pinyin：de）含义是（练：shì）指“缺一不可”，总结不做功的三种情{拼音：qíng}况：
（1）S=0（劳而无[繁体：無]功）
（2）F=0（不劳无《繁体：無》功）
（3）F的方《读：fāng》向和S垂直。
三、功的计算公式及单（读：dān）位：
问题《繁体：題》：如图，在力F的作用下使物体在水平方向移动s这个[繁体：個]过程中，F对物体做了多少功？如何计算？
说明：力学中就是用力和澳门银河在力的方向上移动的距离的乘积来计算功的大[读：dà]小，用字母F表示作用在物体上的力，S表示物体在力的方向上移动的距离，因为功的英文单词是work，我们取首写字母W来表示功。
1、功的计算公式：
W=FS
2、功的单位及物理意(拼音：yì)义：
为了纪念英国物理学家焦耳，就专门用焦（练：jiāo）耳作为功的单位。
（1）国际单位：焦耳，简称焦，符号{pinyin：hào}：J
（2）1J的物理意义：1J=1N·m，即：物体在1N的力的(练：de)作用下xià ，沿该力的方向通过1m的（读：de）距离，该力所做的功就是1J。
感知1J的de 大小：即把两个鸡蛋提高1m做的功约为1J。
学生练(繁：練)习：估计下例一些力做功的大小：
（1）将一袋{读：dài}10kg的大米从地面扛到肩上，做的功大约是多少？
分[读：fēn]析：∵G=mg= 10kg×10N/kg=100N
∴W=Gh=100N×1.5m=150J
（2）将两个鸡蛋举高1m做功多少shǎo ？
分析(练：xī)：W= FS=Gh=1N×1m=1J
（3）体重（练：zhòng）为600N的某学生从一楼到二楼，大约要做多少功？
分（fēn）析：W=Gh=600N×3m=1800J
（4）将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做的功大【练：dà】约是多少？
分析{pinyin：xī}：∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N
∴W=Gh=5N×2m=10J
巩固练《繁体：練》习：
1、如图，把一个重100N的箱子匀速举高1．5m，他对[繁体：對]箱子做了多duō 少功？再沿水平方向前进10m的过程中，他又对箱子做了多少[读：shǎo]功？
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