提高高[pinyin：gāo]职学院教学质量取消教师职称评审与业务考核，专心教学，教学质量大幅度提升吗？

取消教师职称评审与业务考核，专心教学，教学质量大幅度提升吗？要提高教学质量，如何激发老师的工作积极性是最重要的因素。无论职称评聘还是业务考核其初衷都是为了调动老师的工作积极性，但结果却事与愿违。何以如此呢？答案只有一个：职称评聘与业务考核的规则制定不科学不合理

取消教师职称评审与业务考核，专心教学，教学质量大幅度提升吗？

要提高教学质量，如何激发老师的工作积极性是最重要的因素。无论职称评聘还是业务考核其初衷都是为了调动老师的工作积极性，但结果却事与愿违。何以如此呢？答案只有一个：职称评聘与业务考核的规则制定不科学不合理。就拿职称评定来说吧，应该重在评定教师的业务能力和教学实绩

考核业务能力也很容易，提供课题，给予一定的备课时间，现场讲课或说课，评委当场打分，不就行了吗？非要看这样的证书那样的证书。看教学实绩，也不[pinyi澳门金沙n：bù]用看别的，就看近几年所教班级考试成绩与同类班级比怎么样就可以了。

设上那么多项目，又是课题，又是论文，又是发明创造，还有综合荣誉、年度考核、民主评议等等，不胜枚举，表面上看似考查全面、科学合理，实际上是为能量大、人脉广的人大开方便之门，让默默无闻、专心教学的遭排挤，打击他们的积极性。若干年前我就说过：评职称项目越少越公道，越多越不公道。

首先：以学生为教学中心，可以有效的提高教学质量。从学生的角度，制定明确的教育目的，既能加强学生的学习兴趣，又能提高教学的质量。

其次，需要注重学生的实际解决问题的能力，并且加强学生的实澳门新葡京际解决问(繁体：問)题能力。

最后，开云体育则是需要通过设定职业可持续发展的目标和教育内容，促进学生全面的发展。这样能够有效的提高高职教育的质（繁：質）量，培养出更优秀的学生和人才，成为社会的栋梁。因此，应该重视以学生为中心的高职教育。