科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识（繁：識）与技能
学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸{练：xī}引和不能被磁铁吸引的物《拼音：wù》体，找【读：zhǎo】出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系。
过程与方法{pinyin：fǎ}
通过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜[读：cāi]想，并对实验结果进行正确地分析【拼音：xī】，将课上学到的知识用于生活实shí 际中。
情{练：qíng}感态度与价值观
培养学生科学探【练：tàn】究精神，养成认真{练：zhēn}细致，尊重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣。
教学重（拼音：zhòng）点
通过实验探tàn 究初步认识磁铁的力量。
教【拼音：jiào】学难点
通（练：tōng）过实验让学生认（繁：認）识磁铁能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变（繁体：變）化而变化。距离越近，吸引力越大；反之则越弱。
教学准(繁体澳门新葡京：準)备
多媒体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋dài （大头针、橡皮、纸片、订书（繁：書）钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针、纸盘(pán)。
教学过【guò】程
（一（拼音：yī））魔术激趣，提出问题
师：同学们(繁体：們)好，今天由我带领大家走进科学课堂《táng》。今天老师给大家带来了一个神奇的魔术《繁：術》，你们想不想看呢？
学(繁体：學)生回答并猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接与曲别针接触，有什（shén）么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后导入课题，这(繁体：這澳门永利)节课我们就研究磁铁的力量。
板[繁：闆]书课题：14、磁铁的力量
（二）大（读：dà）胆猜测，实验验证
1、活动一：磁铁能吸引哪些物体[繁：體]？
师：孩（读：hái）子们，你们有没有同学玩过磁铁，给大家讲讲你的体验？
生1：磁铁能吸铁[繁体：鐵]。
师：它能吸铁《繁：鐵》吗？好，谁再谈谈？
生（练：shēng）2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们都知道磁铁是有吸[拼音：xī]引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不[bù]能被磁铁吸引？
生1：磁铁{练：tiě}吸大头针，钉子。
生2：磁铁吸铁等金属的东西吧{拼音：ba}。
师[繁：師]：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏(繁：戲)规则：
（1）、以小组为单位，小组长负责协[繁体：協]调实验；
（2）、将实验材料从盒袋子【读：zi】中倒出来，分开摆放整齐；
（3）、拿{读：ná}起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找《zhǎo》的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非常易碎，用磁铁找朋友时一定{拼音：dìng}要轻拿轻放，拿铁钉时注(繁体：註)意[pinyin：yì]安全
（5）、试验完毕后把材料收回袋中放到（pinyin：dào）小组[繁：組]长桌子的右上角，就不能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们认真倾[繁体：傾]听别人的《de》发言可是有礼貌的表现呀！你们(繁体：們)能做到吗？
生：能。
师：老师相信你们也能做到。小组长上前领取qǔ 实验材{拼音：cái}料开始实验。（指导实验）
小【澳门新葡京xiǎo】组汇报总结。
学生在汇报总结时教师板书：被磁铁吸引的（读：de）物质是用铁做成的。说[拼音：shuō]明磁铁有吸铁作用。
2、活动二：哪种情况吸得多(pinyin：duō)？
师：既然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为什么吸不到那《读：nà》位同学的曲别针（繁：針），生：离《繁体：離》得太远。
师：告诉我怎(pinyin：zěn)样才能吸住？
生：离近点[繁体：點]。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得多？那如果老师想准确的知{读：zhī}道磁铁与被吸引物体之间的{拼音：de}距离{繁：離}，怎么办？（用尺子量）
对照《读：zhào》着老师给大家准备的实验报告单（2）按上面的方法去做一[拼音：yī]做，提示大家注意{练：yì}：
正确（繁：確）使用尺子竖(繁体：豎)着时要直，不能倾斜；使用老师提供的大的条形磁铁，完成实验报告单。试验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇报总结时教师板书：距离近吸得（练：dé）多吸引力强
距【读亚博体育：jù】离小吸得少吸引力弱
（三）知识应用(yòng)及拓展活动
知识运{练：yùn}用：巧取曲别针。盛水的杯子里，有一个曲别针，让学生亚博体育想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁在日常生活中的应（繁：應）用图片。
（四）总结收获，体验成功
鼓励学生谈谈（繁：談）这节课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的{练：de}应用呢！科学探索的道路是无止[拼音：zhǐ]境的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现和探索，一定会有很多收获！
板书{练：shū}
14 磁铁的（读：de）力量
距离越近，吸得多（拼音：duō），吸引力越强。
磁铁（繁体：鐵）吸铁质物
距离越(读：yuè)远，吸得少，吸引力越弱。
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