教师资格证高中物理考试内容教师（繁：師）资格证考试高中学科物理考什么？

教师资格证考试高中学科物理考什么？　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识　　1. 物理专业知识　　#281#29掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识

教师资格证考试高中学科物理考什么？

　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识

　　1. 物理{读：lǐ}专业知识

　　#281#澳门金沙29掌握与高中物理密[pinyin：mì]切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

　　#282#29掌握中(zhōng)学物理知识和技能，能运用物理基本原理和[读：hé]基本方法分析和解决有关问题（繁：題）。

　　#283#29掌握{练：wò}物理学思想、研究方法和实验手段了解物理学发展的de 历史和最新发展动态。

　　物理教学xué 知识

　　#281#29理解高中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理课（读：kè）程标准#28实验[繁体：驗]#29》。

　　#282#29了《繁体：瞭》解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特《读：tè》点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验（繁：驗）等内容的教学基本要求。

　　#283#29熟悉物理教学活动《繁体：動》的主要环[繁体：環]节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

　澳门银河　#28二[读：èr]#29教学设计

　　1. 分析物理教材

　　#281#29能开云体育根据《普通高中《zhōng》物理课程标准#28实验#29》和教材，分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用。

　　#282#29能结合高中生（练：shēng）认知水平、已有知识与技(jì)能基础分析教材，确立教学(繁：學)重点与难点。

　　2. 确定物理教学[繁体：學]目标

　　#281#29理解“知zhī 识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目【拼音：mù】标的含义。

　　#282#29能根据[繁体：據]《普通高中物理lǐ 课程标准#28实验#29》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。

　　3. 选择教学（读：xué）策略和方法

　　#281#29能根据教学目标、教jiào 学内容和高中生（练：shēng）特点，选（读：xuǎn）择合适的教学策略和教学方法。

　　#282#29能根据教学实[繁：實]际，合理选择、利用和开发教学资源。

　　4. 设计物{pinyin：wù}理教学过程

　　#281#29能根据物理教学过程的{pinyin：de}特点和规律，合理安排教学内容{拼音：róng}，设计教学《繁：學》过程。

　　#282#29能创设物理问题情境{pinyin：jìng}，激发学生学习的主动[繁体：動]性和积极性，有效{拼音：xiào}地将学生引入学习活动。

　　#28三#29教【练：jiào】学实施

　　1. 课堂学习《繁体：習》指导

　　#281#29掌握澳门新葡京指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高{读：gāo}中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。

　　#282#29能根据学生的《读：de》学习反馈优化教学。

　　2. 课堂（练：táng）教学组织

　　#281#29掌握物理理论与实验教学的{练：de}基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习[繁：習]。

　　#282#29能适时（繁体：時）地对教学内容进行归纳总结。

　　#283#29能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高gāo 物理教学效率。

　　#28四#29 教学评价{练：jià}

　　1. 物理学习(繁体：習)评价

　　#281#29能对世界杯学生的学习活动进行正确评价《繁体：價》，促进学生的发展。

　　#282#29能运用多《拼音：duō》样化的评价方法，帮助学生了《繁体：瞭》解物理学习{练：xí}状况，调整学习策略和方法。

　　2. 物理（练：lǐ）教学评价

　　#281#29能依据《普通高中物理课程标准#28实验#29》倡导的评（繁：評）价理念，在zài 教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈[繁体：饋]、激励、甄别等功能。

　　#282#29能运用教（pinyin：jiào）学反思的（练：de）基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改{拼音：gǎi}进方案。