奇数位和偶数位从哪边开始数？奇数位和偶数位:奇数位从左边第一位开始数，一三五七……就这样一直数单数。单数才是奇数。偶数位从左边第二位开始数，二四六八……就这样一直数双数。双数才是偶数。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课
奇数位和偶数位从哪边开始数？
奇数位和偶数位:奇数位从左边第一位开始数，一三五七……就这样一直数单数。单数才是奇数。偶数[繁：數]位从左边第二位开始数，二四六八……就这样一直数【练：shù】双数。双数才是偶数。
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课《繁体：課》。在此我代表全体老师（繁：師）向大家的到来表示衷心的感谢[繁：謝]！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设(繁：設)计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表[繁：錶]达(繁：達)方式的印象。
本节课教学[繁体：學]目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量【读：liàng】）的对应关系。
2、能认读数字《拼音：zì》11—15。
3、使【读：shǐ】幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
授课{练：kè}开始：
一、教学（繁：學）名称：
蒙氏(pinyin：shì)数学
二、教学内(繁体：內)容：
《数[繁体：數]物结合11—15》
三、教[拼音：jiào]学目的：
1、初步感《澳门博彩gǎn》知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读（读：dú）数字11—15。
3、尝试《繁体：試》与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
四、教学准备幸运飞艇(繁体：備)：
1、串珠、数字zì 拼版
2、彩色纸条、圆形小卡片{读：piàn}
3、彩圈卡(读：kǎ)片
五{拼音：澳门新葡京wǔ}、教学过程：
1、预备（繁：備）活动
师生互[读：hù]相问候，走线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉害{pinyin：hài}。一飞飞到蓝（繁体：藍）天上，发火(读：huǒ)箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到太空喽澳门金沙（繁：嘍）！
2、集体(tǐ)活动
①感知数物结（繁：結）合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还《繁体：還》有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字{拼音：zì}卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友{练：yǒu}们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了le 呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的de 金色串珠）放在“串珠、数[繁体：數]字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操（读：cāo）作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣【拼音：qù】。
②游戏：“找数字{读：zì}”
教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字{pinyin：zì}不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数（繁体：數）字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏可（读：kě）反复进行）
3、分【练：fēn】组活动：
创设情境：还有很多物品想和数字卡片（拼音：piàn）交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴星（xīng）星。
② 读一读（繁：讀），涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数（繁体：數）字拼板”。
4、交流小结，收拾学xué 具。
请每组个别幼儿展示并讲澳门银河解自己操作的情况，感受成{读：chéng}功的体验。
六、教学总结（繁：結）：
使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量[liàng]的对应关系。
蒙氏特【tè】色：
蒙氏数学主[读：zhǔ]要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习(繁体：習)。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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