如何进行期中考试数学试卷的分析?其中考试数学卷面分析,1,首先看全班学生的优秀率,合格率是否达标。再看及格率,最后看有多少不及格的。2,看学生不达标或及格率低的原因,找出丢分的共性,便于在以后教学中加以重点强调
如何进行期中考试数学试卷的分析?
其中考试数学卷面分析,1,首先看全班学生的优秀率,合格率是否达标。再看及格率,最后看有多少不及格的。2,看学生不达标或及格率低的原因,找出丢分的共性,便于在以后教学中加以重点强调。3,分析卷面是否整洁,是否存在模糊不清或勾抹严重等现象4,制(繁体:製)定出改进方法和措施。
小学一年级数学试卷的分析怎么写?
小学一年级数学期中试卷分析一、试卷{练:juǎn}分析
从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时(繁:時)紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学(繁体:學)生的水平,又【读:yòu】有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。
二、学生得失分澳门银河情况[繁:況]分析
本班49人,总分:5466 均分:111.55 优率lǜ 83.7%
1、 填空题部【读:bù】分
个别学生因为不认[繁体:認]真出现错误
2、我{读:wǒ}会算
做完【读:wán】的学生出现个别错误。学生的口算能力一般,准确率不够高。在今后(繁:後)的教学中《读:zhōng》要培养学生细心、认真的学习态度,力求会的做全对。
3、我会(繁:會)想
2小题(繁体:題)看图数图形错的比较多,有些学生对于复杂的图形就不会数了。
三、存(拼音:cún)在问题
通过这世界杯次考试《繁体:試》,我感觉孩子存在以下几个问题。
1、书写不规范:拿起试卷,看起来孩子写的挺干净,但仔细观{练:guān}察,会发现很多孩子的书写不到位,例如,数字“ 6”,有的孩子写的6不象6,0不象0。还有,数字的大【练:dà】小书写不一。
2、学习习惯不太好:不认真倾听是孩子考不好【拼音:hǎo】的主要原因,本不该错的题,因(读:yīn)为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因,出现错误最多的就是第六题。
3、 做题不灵活:数学源于生活,有的孩子学(繁:學)数学太脱离实际生活
4、疏忽细节:俗话说细节决定成败,干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中,我要加强对孩子在这方面的培养,注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试,从第六题填空可以看出,虽然孩子澳门金沙大部分都做对了,但做后没有按老师教的方法去检查,这也是我以后教[pinyin:jiào]学要注意的细节。
四、教澳门新葡京学反思及{读:jí}改进措施
1. 给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中,多编一些(读:xiē)生活中的数学问题,让学(繁:學)生多解决一些实际问题。在以后的平时练(繁:練)习当中我会多让学生自己探索和思索问题,培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
2. 全面关注(繁:註)每一位学生。
一是关注全体学生,缩小学困生的面,让优生帮学困生,以优带[繁:帶]中;
二是关注学生的全面,在教学中不仅仅重视结论,更重视学生的学习过程,进行学习方法的指导,教给学生一些好的学习方法,使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题,并且《qiě》获得开云体育自我成功的体验,增强学好数学的信心。
3. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方(fāng)面做得不够到位。
这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真,粗心大意,不看题目要求,做完题不会检查chá ,以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯,教给学生好的学习方法,克服粗心大意的毛病,让学生不再【拼音:zài】出现同样的错误,促进学生主动地投入到数学学习活动之中,使他们能主动地思考。
4、对后(繁:後)进生原因分析与补进措施。
经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了,但由于学生基础不太扎实,有几个孩子学习习惯还不好,对题目的理解能力太差,还需要加大对个别后进生的辅导的强度,我现采用组长帮组员的学习方式,并采取一定的奖励措施,进行多鼓励、多激励的手段,慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。 有的学生考试时不够仔细,很多题目都会做,但由于不细心,便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。
总之,通过这次的考试,使我看到了并了解了平时在教育教学工作中存在的不够完满的一{读:yī}些事物和问题,针对这些问题,我将会在今后的工作中尽量补足,在认真钻研教材和课标的同时,更加关注学生(如:学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质),重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习,培养学生良好的数感和方位感,以及解决(繁体:決)简单的实际问题的能力。优化课堂结构,向40分钟要质量,争取在下一次的考试中不再出现类似的错误,使一年级学生达到理想的学习水平,让学生在生{shēng}活中学找数学,发现数学,学会运用(拼音:yòng)数学,让自己成为一名优秀的数学教师!
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