如何设计小学信息技术课堂导入环节的设计意图？在小学信息技术教学中，教师在课堂导入阶段，能拨动学生的心弦，激发学生的兴趣，课堂就能顺利进行，课堂气氛就会变得生动活泼，和谐轻松，那么这堂课已经成功了一半.英语课堂教学环节有哪些？目标语言呈现环节指的是什么？答:从教学思想关注的焦点来看，英语课堂的教学就是以教为中心和以学为中心的教学过程
如何设计小学信息技术课堂导入环节的设计意图？
在小学信息技术教学中，教师在课堂导入阶段，能拨动学生的心弦，激发学生的兴趣，课堂就能顺利进行，课堂气氛就会变得生动活泼，和谐轻松，那么这堂课已经成功了一半.英语课堂教学环节有哪些？目标语言呈现环节指的是什么？
答:从教学思想关注的焦点来看，英语课堂的教学就是以教为中心和以学为中心的教学过程。在中学英语低年级阶段，以#30"教#30"为中心的课程略多。应该以教促进学，指导学的教。英语课堂的教学基本环节有以下几点:一、热身，复习阶jiē 段。方法:打招呼，问候，唱英歌{拼音：gē}，做游戏等。形式:提问题，自由对话，复述上节课文{读：wén}，听写，造句，看英语小短片故事。
二、讲授新知识环节(繁：節)。#28Presentation#29
方法:理解记《繁体：記》忆，创设情景，图像记忆，思维导图等。
1、导入{练：rù}新课#28Lead in#29
通过设计好的澳门巴黎人活动，将学生引入新的课程内[繁：內]容中。
方法:话题导入复（繁：覆）习旧知识导入新课听英文歌导入角色扮演多媒体导入。
2、呈现新知识(繁体：識)#28presentation#29
教师运用各种教学方法向学生呈现新课{练：kè}内容，使学生感知，理解认识教师授（练：shòu）课内容[读：róng]。
3、讲解新课（繁体：課）#28ExpⅠaining#29
教师在讲解新知识，要从已知引{拼音：yǐn}出未知，新知识的讲解要借jiè 助直观教具，情景教学，手势等演示，尽量少说中文。用简单易懂的英文讲解，能够提高学生的听力。
4、操练澳门博彩新(pinyin：xīn)知识#28DriⅠⅠ#29
通过角色扮演，控制性的模仿练习检验《繁体：驗》学生的学习状况。
三、巩固《读：gù》练习#28Practice and cosoIidatio#29
组句、问答式，用英语续写及复述课文等。
四、小结【繁体：結】#28Summary#29
教师小结，学生小结。教师评价学生学得怎样（繁体：樣）?学得{读：dé}不好的知识点{pinyin：diǎn}要继续努力学习。
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布置习题，让学（读：xué）生练习，达到熟能生巧，温故而知新。
事实[繁体：實]上[读：shàng]，英语教学的de 课堂环节就是设计教案的过程。所以说，备课是上好课的关键。
在教学过程中，教师要把目标语言呈现给孩子学生，让学生接受老师所讲课的内容。目标语言呈现具体来讲就是:教师向学生介绍课堂任务的阶段，其目的一方面是让学生了解课堂任务或活动的规则和要求，一方面要求学生掌握特定的语言材料。教师要《拼音：yào》充当讲解员和示范者的角色，便于学生快速准确地{练：dì}把握有效信息。
无论是呈现知识，还是呈现情景，一定要简单易懂，表《繁体：錶》达方式要简明扼要。呈现时，要分清主次，重难点突出，不能面面俱到。另外，呈现活动要趣味性，教师的语言和行为稍显活泼幽默，有亲[繁体：親]和力。
目标语言呈{chéng}现活动分为:
规则呈现#28语言、图表、行为#29三种。知识呈现#28实物、情景，多duō 媒体展现#29。语言的目标呈现目的是为了让学生（练：shēng）在学习中更清楚地了解活动任务和相关语言知识，做到(dào)一目了然，提高课堂效率。如《英语》PEP三年级下学期Unit 5 词汇 pear，grapes，oranges，appIe，banana的学习时，呈现方式如下:
T: Do you Iike fruit? What#30"s this?#28教（练：jiào）师指着梨问#29
皇冠体育S1:梨《lí》。
T:How to say it in EngⅠish?
S2:Pea开云体育r.#28让这位同学（繁：學）教大家读#29
T:Good.It#30"s pear.What#30"s this in English?#28教师又拿着香焦问（繁体：問）#29
S3:Sorry I don#30"t know.
......
通过实物呈现，学生的意识由抽象转为具体，指代性比较明确，能够gòu 加深学生对[繁体：對]所学知识的记忆。
希{拼音：xī}望我的解答能帮助你，欢迎留言讨论#21
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