小学儿童识别几何图形具有很大的局限性,具体表现在？小学儿童认识更多的是平面图形，几何图形立体感比较强，小孩智力脑力有待提高什么是数学几何思想？在数学界没有数学几何的提法，数学包括几何。两者是包含与被包含的关系
小学儿童识别几何图形具有很大的局限性,具体表现在？
小学儿童认识更多的是平面图形，几何图形立体感比较强，小孩智力脑力有待提高
什么是数学几何思想？
在数学界没有数学几何的提法，数学包括几何。两者是包含与被包含的关系。在数学的分支中有一个分支《代数几何》。数学思想非常丰富美籍数学家M，克莱因写了一本数学名著巜古今数学思想》，中文本一共四册。每一次数学的发展都为数学增添了新思想。数学（繁体：學）只有不断的创新思想才能不断的进步。几何思想的不断发展使人们创立了新的几何，例如非欧几何#28罗世界杯巴切夫几何:黎曼几何#29，拓扑学等新的几何分支
为什么小学生考试都在95分以上？
首先纠正这个问题的观点，提问者只是看到了少数优秀小学生，每次考试都在95分以上。即使在优秀的市级小学也很难做到所有小学生考试都在95分以上。在县城小学仅有很少学生能做到考试都在95分以上，在乡村小学全班考试能过95的更是凤毛麟角。其中的事实是小学考试的得分率要高于初中生，更是澳门巴黎人远远高于高中生。造成这一现象的原因是小学生的考试题目相对于中学的考试题目要简单得多，而中学的考试题目要比小学的考试题目更(pinyin：gèng)加复杂，其难度要增加许多。做中学考试题目更容易失分，甚至有一些难题直接不会做，因而得分率不及小学生。
另外，在小学一二年级得95分以上相对容易，到了三四年级就有些困难，而到了五六年级难度更大。而且得分多少还与出题难度有关，如果试题非常简单，优秀小学生轻松考过95分，如果题目很难，学生的得分就会大为降低，甚至很少有学生能考到95分。
提问者很可能只看到了低中年级的优秀学生，就以偏世界杯概全，误认为小学生考试都在95分以上，这种认识[繁体：識]是非常片面的。
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