小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去《读：qù》公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为《繁体：爲》有价值的教育活动呢?在“多[读：duō]彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活澳门新葡京《huó》动一 做泡泡水
【活（练：huó）动目标】
1．尝试使用各种洗涤用品制作能吹出[繁体：齣]泡泡的水，从而体验科学活（拼音：huó）动的快乐。
2．观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼{练：yòu}儿对溶解现象【练：xiàng】的好奇心。
【活[pinyin：huó]动准备】
肥皂、洗衣[拼音：yī]粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种{繁体：種}洗涤用品的实（读：shí）物图标记。
【极速赛车/北京赛车活动过《繁体：過》程】
1．提问《繁：問》引起幼儿兴趣。
#281#29师：是不是所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师shī 试着用清水吹泡泡，不{练：bù}成功。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中{读：zhōng}加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想《xiǎng》到的能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象{拼音：xiàng}。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品《pǐn》加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤（繁体：滌）用品加到水里，水会发生什么变化。
师{练：shī}：洗衣【读：yī】粉、洗《拼音：xǐ》洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?
3．比较加入不[读：bù]同洗涤用品的水有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐（练：mù）浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了(繁：瞭)。
小班孩子（读：zi）不能准确地说出水（练：shuǐ）的变化，只要能有意识地进行观《繁：觀》察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度对(繁体：對)吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出{练：chū}泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用{拼音：yòng}了跟他样的东西[pinyin：xī]?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响(繁体：響)吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易（拼音：yì）吹出泡泡。
幸运飞艇 #284#29收拾整理物品，请小（拼音：xiǎo）朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。
【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡（pào）水有什澳门威尼斯人么不同。在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
活动{pinyin：dòng}二吹泡泡
【活动目(pinyin：mù)标】
1．通(tōng)过尝试使用不同形状的工（读：gōng）具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐（繁体：樂），并体验成功的愉快。
【活动准备[繁：備]】
用铁丝[繁体：絲]绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种{繁：種}不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活动过(guò)程】
1．引发幼儿ér 兴趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来lái 了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡{拼音：pào}泡。#28出示各种形状的铁丝框{读：kuāng}。
2．探索用不同形状的工具[读：jù]吹泡泡。
#281#29师：你见澳门新葡京过的泡泡是什么样子的?#28圆圆[拼音：yuán]的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝框：这是{练：shì}什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆[繁：圓]圆的吗?
#283#29请小(pinyin：xiǎo)朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上（读：shàng）讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见（繁体：見）。#29记录表如下：
我{拼音：wǒ}的猜想
实验（繁：驗）后的结果
#284#29小朋友自己（jǐ）选择不同形状的铁丝框来吹泡泡，以证买目己（练：jǐ）的猜【cāi】想。
老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是[读：shì]什么形状{练：zhuàng}的呢（练：ne）?
#285#29小朋友互相交（pinyin：jiāo）换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是（练：shì）什么形状（繁体：狀）的。
#286#29教师与小朋友yǒu 一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的（读：de）。
3．尝试更多、更特别的《de》吹泡泡工具。
例如：用硬《读：yìng》纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具（拼音：jù）也可以吹泡泡，我们把{读：bǎ}它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看（拼音：kàn）用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸活动（读：dòng）】
画泡（练：pào）泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡。
【设计[繁体：計]评析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困《繁体：睏》难。但{拼音：dàn}这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的《拼音：de》对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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