幼儿大班下册语言狼外婆教案？幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句
幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背[繁体：揹]景
由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句。幼儿一起说“你的屁股后面有条[繁：條]狼尾巴”。我认为这个故事特别适合小班的小朋友{练：yǒu}开展语言活动。
活动目标（繁：標）
1、理(pinyin：l幸运飞艇ǐ)解儿歌内容，体会作品的趣味性；
2、初步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和{读：hé}韵律美；
3、幼儿能听懂并喜欢说普（拼音：pǔ）通话。
教学（繁：學）重点、难点
活动{练：dòng}重点：幼儿能够积极的学习朗诵儿歌，体会作品的趣味性。
活动难点：理解儿歌内容（儿歌附后）；学会象声词（繁：詞）“嘚嘚[读：dē]驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。
活动准(繁体：準)备
1、 知识准备：幼儿熟悉《狼外{wài}婆》的故事内容。
1、
2、 教具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围[繁体：圍]巾一条、狼的头饰
活动过(繁：過)程（
（一）、开始部分：教师边说“嘚嘚驾，嘚{pinyin：dē}嘚驾”边做骑马[繁体：馬]的{拼音：de}动作，请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。
（二）、基本部【练：bù】分：
1、教师通过各种方法，帮（繁：幫）助幼儿理解儿歌内容。
——出示骑马的小{读：xiǎo}红帽，提问：“小红{繁：紅}帽骑着马，你们猜猜，她要骑到哪{拼音：nǎ}儿啊？”
——幼儿《繁体：兒》回答，教师帮忙提炼：“小马骑到…家”
——“到外婆家门口了，我们一起来{练：lái}敲门吧！”
——边出示“狼《读：láng》外婆”，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张嘴巴宽又大。
——“小红澳门银河帽看到{读：dào}外婆这个样子，吓得转身骑马快快走。”
——外婆开始问了：“为啥不进（繁体：進）外婆家？”
——小朋友们你们说说：小红帽为啥不进（繁：進）外婆家？
——澳门新葡京请幼儿大{拼音：dà}胆表达。
——澳门金沙教师最[pinyin：zuì]后总结。
2、教师完整朗诵儿歌，请幼（读：yòu）儿认真听。
3、教师逐句教儿（繁体：兒）歌，注意儿歌的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆【繁：膽】学习儿歌。
5、请保育老师扮[读：bàn]演狼外婆，集体表演儿歌。
（三）、结束部分：教【读：jiào】师总结。
教学《繁体：學》反思
把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听（读：tīng）故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在故事中加（练：jiā）入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容róng 用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆》的儿歌（拼音：gē）生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以【拼音：yǐ】渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。
故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的情节的。
故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问(繁：問)题。在以后的语言活动中，我还应着（读：zhe）重丰富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更好的发展。
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