科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知识与技{拼音：jì}能
学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料（拼音：liào）性质的不（拼音：bù）同；能认识到{读：dào}磁力的大小和距离的关系。
过程与方《fāng》法
通[拼音：tōng]过反复实验和设计多种实验方案验证自己的猜想，并对（读：duì）实【shí】验结果进行正确地分析，将课上学到的知识用于生活实际中。
情感态度与价值[拼音：zhí]观
培养学生科学探{练：tàn}究精神，养成认真细致，尊重事实，热爱科学的习惯，在研究中体验探究乐趣《拼音：qù》。
教学（读：xué）重点
通过实验探究初步认识磁铁的力量{liàng}。
教学（繁体：學）难点
通过实验让学生认识磁铁能吸引(拼音：yǐn)铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变化而变化。距离越近，吸引力越大；反之则(繁：則)越弱。
教{读：jiào}学准备
多媒méi 体课件、蓝材料袋（条形磁铁、蹄（读：tí）形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针、纸盘。
教（读：jiào）学过程
（一）魔术激趣（读：qù），提出问题
师：同学们好，今天由我带领大家走进科学课堂。今天老师给大澳门新葡京家带来了一个神奇的魔{拼音：mó}术，你们想不想看呢？
学生回答并猜(读：cāi)测怎么回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有yǒu 直接与曲别针接触，有什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬念《繁体：唸》，然后导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板书课题：14、磁铁的力量(练：liàng)
（二）大胆猜测cè ，实验验证
1、活{练：huó}动一：磁铁能吸引哪些物体？
师：孩子们，你们有没有同学玩过磁铁，给(繁体：給)大家讲讲你的体验？
生【读：shēng】1：磁铁能吸铁。
师：它澳门巴黎人(繁体：牠)能吸铁吗？好，谁再谈谈？
生2：……
师[繁体：師]：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识（繁：識）几种常见的磁铁，条形磁铁、蹄形磁铁、环形xíng 磁铁。咱们都知道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引？
生1：磁铁吸大头针，钉{pinyin：dīng}子。
生2：磁铁吸铁等金{pinyin：jīn}属的东西吧。
师：孩子们那你们猜的对(繁体：對)吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备（繁：備）的材料，也可以加一些自己身边的材料，找找看谁是磁铁真正的朋友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单位，小组长负责协调实(拼音：shí)验；
（2）、将实验材料从盒袋子中倒出来，分开[繁体：開]摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨个试验；一名记录员负责将信息记录在表一{拼音：yī}中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的{读：de}就在不是朋友的一栏打×号；别bié 忘了自己找的材料要补充到表格的下方；
（4）、磁铁非常易碎（suì），用磁铁找朋友时一定要轻拿轻放，拿铁【tiě】钉时注意（练：yì）安全
（5）、试(繁体：試)验完毕后把【读：bǎ】材料收回袋中放到小组长桌子的右上角，就不能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们认真倾听别人的发【练：fā】言可是有礼貌的表现{练：xiàn}呀！你们能做到吗？
生：能。
师：老师相信你们也能做到。小组长上前领取实{pinyin：shí}验材料开[繁体：開]始实验。（指导实验（读：yàn））
小组汇报总[繁体：總]结。
学生在汇报总结时教师（繁：師）板书：被磁铁吸（读：xī）引的物质是用铁做成的。说明磁铁有yǒu 吸铁作用。
2、活动二：哪种情况(kuàng)吸得多？
师：既然[读：rán]磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为什么吸{练：xī}不到那位同学的（练：de）曲别针，生：离得太远。
师：告诉我怎样才能吸（练：xī）住？
生：离近[jìn]点。
师：看来磁铁磁力大小和被吸xī 引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得多？那(读：nà)如果老师想准确的知道磁铁与被吸引物体之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大家准备的实验报告单（2）按上面的方【读：fāng】法去做一做，提示大家注[繁体：註]意：
正确使用尺子竖着时要直，不能世界杯倾斜；使用老师提供的大的条形磁铁，完成实验报告《gào》单。试验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇报总结时教师《繁体：師》板书：距离近吸得多吸引力强
距离小吸得dé 少吸引力弱
（三）知识应用及[读：jí]拓展活动
知识运用{拼音：yòng}：巧取曲《繁：麴》别针。盛水的杯子里，有一个曲别针，让学生想个办法{pinyin：fǎ}，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。
磁铁的{读：de}应用：出示一些磁铁在日常生活中的应用图片。
（世界杯四《sì》）总结收获，体验成功
鼓澳门威尼斯人励学生谈谈这节课的收[pinyin：shōu]获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学探索的道路是无止境的，科学是从生活中来的，在我们(繁体：們)的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们《繁体：們》善于发现和探索，一定会有很多收获！
板书（繁：書）
14 磁铁[繁体：鐵]的力量
距离越近，吸得【拼音：dé】多，吸引力越强。
磁铁吸铁质[繁：質]物
距离越远，吸得少，吸引力越弱（pinyin：ruò）。
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