培养英语语感的书 怎么(繁体：麼)培养英语语感？

怎么培养英语语感？首先要知道什么是语感？说直白一点就是对语言的感觉，或对语言的感知，那么我们能感知到语言的什么呢？只有声音，一定不是试题。所以，整天做题是练不出语感的。既然是对语音的感觉，那就得去听它的声音

怎么培养英语语感？

没有听的经历不可能会读。就算我们学外语时可以利用音标或者自然拼读来读单词。但语调的问题是靠什么都无法解决的，只有靠听。

很多人从来不听，认为按照音标把《读：bǎ》单词读对就行呗。如果那么简单，大家早就把英语学（繁：學）好了。这里无法给大家示范，因为不能音频和文字一起发。只能用文字描述。

一个(gè)句子里不是每个词都是按照音标来读的。首先是词在句中重要成都的不同（繁：衕），读起来声音的高低也是不同的。这种现象不只是英语有（练：yǒu），所有语言都有。比如，I like the girl who is reading in the library. 我喜欢那个在图书馆看书的女孩。

你能每个词都读成一样的声高和澳门新葡京长度吗？就算汉语也是有抑扬顿挫的。有些词要重读，有些词就一带而过。不能重读。如果你非要重读，非要让别人听清你说的每个词。别人就会认为你{拼音：nǐ}有病

不信你试试读一下汉语的译文。你把每个字都重读。不要说澳门金沙别人，你自己都觉得不正常，好像[pinyin：xiàng]是在冒傻气。

那么怎么才能知道哪个词该重读，哪个词该弱读呢？看语音语调的书籍可以吗。明告诉你，不管用。语调比发音更难把握。理论可以说清楚，但你却做不到。只有你去听（繁：聽）别人怎么读，你才能模仿出（繁体：齣）来，没有示范，你【读：nǐ】是不可能凭想象来读的

记得我们刚开始学英语的时候。老师把每个词都重读。当时我们也不懂，老师怎么读，我们就（pinyin：jiù）跟着读。后来听美国之音的《英语九{拼音：jiǔ}百句》才知道人家根本不那么读。比如类似这样的句子，l don#30"t like it. 我们以前都是每个词（繁：詞）都重读，包括最后的it

绝对(duì)是平均用力，不偏不向。但美国老师读的很弱，it根本不重读（繁：讀）。这才知道英语是shì 怎么读的。其实听英语九百句就是为了学地道英语才学的。

当时听地方电台播讲英语讲座，到读课文的时候，中国老师读的我能听懂，然后又播放一遍外国人读的同一篇课文。我一个字都听不懂，完全不一样。当时就像，跟中国老师学不到地道的英语。必须跟外国人学幸运飞艇。但那时哪有外国人呢？好在那时还(繁体：還)知道美国之音，知道他们讲英语九百句

自己也有书，而且家里还有一个重要的家用电器，收音机。每周只讲一课。但收听效果太差了，每周只有一两天能听清。所以就想买个录音机把节《繁体：節》目录下来。但当时家里不富裕，而且身上有四五个哥[读：gē]哥姐姐要结婚，我学英语本来就是不务正业，哪有钱给我买录音机？因（pinyin：yīn）此，我等了七年才等来了这台录音机

有了录音机就方（练：fāng）便多了。

后来又买到了这个版本的《英语九百句》，这是原版，最好的是里面有城垛式语调符号。这个对理解语调很澳门博彩有帮助，但也得是在有了一《yī》定感性认识后才能看懂。

《英语九百句》的优《繁体：優》点是，老师把句子读三遍，第一遍和第三遍是正常速度，第二遍是慢速，但他们读的慢速是在不改变语调的情况下读的，不像当时咱们的老师（繁：師），一慢下来，语调全没了。就是这第二遍特别管用，你能听[繁：聽]得清，跟得上。这样多练几次语调就记住了。

除了语音语（繁：語）调，还有断句的问题。不听英语的人可能以为逗号就可以断句。其实好多逗号根本就不断句。这些东西只有去听才能感受到。听了才知道，原来英语和[读：hé]你想象的不一样

听熟了还必须(繁体：須)去模仿朗读，要把（练：bǎ）听熟的材料读《繁体：讀》熟，读到和录音一模一样，你的语感自然就有了。

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