初中知识，怎么把古文翻译成现代文？怎么把古文翻译成现代汉语，可以借鉴以下方法（转载他人的，具有借鉴价值）一、古文翻译基本方法：直译和意译 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对
初中知识，怎么把古文翻译成现代文？
怎么把古文翻译成现代汉语，可以借鉴以下方法（转载他人的，具有借鉴价值）一、古文翻译基本方法：直译[繁体：譯]和意译
所谓直译，是指用现代汉（繁体：漢）语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足澳门新葡京之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词（繁：詞）义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意《读：yì》连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。
这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅（繁：輔）。
二、文言文翻译方法十字[读：zì]诀
（1）增。就是增补，在翻译时增补文言文世界杯省略句中的省略《lüè》成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
①增补原文省略的主语、谓【wèi】语或宾语。
例1：“见渔人，乃大惊，问所从(繁：從)来。”译句：“（桃源中(zhōng)人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的（练：de）。”例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上
例3：“君与具来。”“与”后省略了宾语“之[读：zhī] ”。
②增补能使语义明了的关联词。例：“不治将益深”是一个假设【练：shè】句{jù}，译句：“（如果）不治疗就会更加深入”。
（2）删。就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子{拼音：zi}结构上起标志作用的助词和{pinyin：hé}凑足音{读：yīn}节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。例1：“夫战，勇气也。”
译句：“战斗，靠的是勇气”。“夫”为发语词，删去不译。例2：“孔子云：何陋之【拼音：zhī】有？”译句：“孔子说（繁体：說）：有什么简陋的呢？”“之”为宾语前置的标志，删去不译。例3：“师道之不[读：bù]传也久矣
”译句：“从师学习（繁体：習）的风尚已经很久不存在了。”
“也”为句中语气助词，起到{练：dào}舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译[繁：譯]时，完全可以去掉。
（3）调。就是（读：shì）调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式【拼音：shì】，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况：
①前置谓语后移。 例：“甚矣！汝之不惠。”可调成“汝之不[拼音：bù]惠甚矣（读：yǐ）”。
②后置定(pinyin：dìng)语前移。例[读：lì]： “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受《shòu》上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。
③前置宾语后移。例：“ 何以战{pinyin：zhàn}？”可调成(读：chéng)“以何（读：hé）战”。4、介宾短语前移。“ 还自扬州
”可《世界杯kě》调成“自扬州还”。
（4）留。就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号【练：hào】、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译{练：yì}时可保留不变。例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”
译句：“庆历四年{拼音：nián}的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守（pinyin：shǒu）。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是（练：shì）地名，可直接保留。
（5）扩。就是扩《繁：擴》展。
①把文言文（拼音：wén）中的单音节词扩为同《繁体：衕》义的双音节词或多音节词。例：“更若役{读：yì}，复若赋，则如何？”译句：“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？”“役”、“赋”扩展为双音节词。
②对于一些【读：xiē】紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其（练：qí）内容，才能使意思表达清楚。例：“怀（繁体：懷）敌附远，何招而不至？”译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？”
（6）缩。就是缩减。文言文中的澳门巴黎人有些句子，为了增强气势，故意实用繁笔(繁体：筆)，在翻译时应将其意思缩减。例：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心
”译句：“（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。”
（7）直。即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译【yì】的今译方法。对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否则，在考查过程中（练：zhōng）是不能算作准取得翻译。例：“清荣峻茂，良多趣味
”译句：“水清，树茂，山高，草盛，实在[拼音：zài]是趣味无穷。”
（8）意。即意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为体现原作（拼音：zuò）神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言{读：yán}文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当处理，将其意译。
①互文不可{读：kě}直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。例1：“秦时明月汉时关”译句：“秦汉时的明月，秦汉时的关”。例2：“将军百战死，壮士十年归（繁：歸）
”可译为：“将军和壮士身经【繁：經】百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。”
②比【读：bǐ】喻。例：“金城千里”中的“金城”，不能译为“金子修[繁：脩]筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防{练：fáng}”或“坚固的城防”。
③借[繁：藉]代。例：“臣本布衣”中的“布衣”代未做官之人，“万钟于我(pinyin：wǒ)何加焉”中的“万钟”代高官厚禄等。“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”代指老人，“垂髫”代指孩（pinyin：hái）子。
④婉曲。主要是避讳。如把国王的死[pinyin：sǐ]说成“山陵澳门威尼斯人崩”，把自己的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣”。
（9）替。就是{练：shì}替换，
①用现代词汇(繁：匯)替换（繁：換）古代词汇。把古词替换成同义或近义的现代词或（读：huò）词组。例1：“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。”这句中的“愚”，要换成“我”；“悉”，要换成“都”；“咨”，要换成“商量”
例2：“先帝不以【拼音：yǐ】臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。
②把文言文中的固（练：gù）定结构替【读：tì】换成现代词或结构。例：“然则……”：换成“ 既然这样，那么(繁体：麼)……”；“何以………？”换成“根据什么……”。
（10）选[繁体：選]。就是选择，文言文中一词多义，一词多用的现象很常见，因此要选用恰当的词义翻译（读：yì）才能使句子正确。例：“威天下不以兵革之利。”“兵”是一个多义词，它有“兵器士兵、军队、军事、战争”等义项
例句中的“兵”翻译时（读：shí）应选择“兵器”。
为便于同学们记忆，特将文【读：wén】言文的翻译方法编成一段顺口溜：
文言语句重直译(繁：譯)，把握大意斟词句，
人名地名不必译，古义现代词(繁：詞)语替。
倒装zhuāng 成分位置移，被动省略译规律，
碰见虚词因句译，领会语气重流利{拼音：lì}。
“增、删、调、留、扩、缩、直{练：zhí}、意、替、选”是中考文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几（繁体：幾）种方法结合在一起的，我们要根据表达需要[读：yào]灵活运用。
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