中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课
中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？
中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开（繁：開）场白：
尊敬的各位家长（繁：長），亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷{练：zhōng}心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支（练：zhī）持与配合！
设[繁体：設]计意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的{拼音：de}数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使{pinyin：shǐ}幼儿进一步{读：bù}了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课【kè】教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数（繁：數）量）的对应关系。
2、能认读{练：dú}数字11—15。
3、使幼儿尝试《繁体：試》与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
授娱乐城课开始《shǐ》：
一、教（读：jiào）学名称：
蒙氏{拼音：shì}数学
二、教学内容róng ：
《数物结合[繁体：閤]11—15》
三、教学目的de ：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关[繁体：關]系。
2、能认读数字11—15。
3、尝试《繁体：試》与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
四、教学准(繁体：準)备：
1、串（chuàn）珠、数字拼版
2、彩色纸条、圆形小[xiǎo]卡片
3、彩圈卡（读：kǎ）片
五、教学[繁：學]过程：
1、预备活澳门伦敦人动《繁体：動》
师生互[读：hù]相问候，走线，线上游戏：《小火箭》
小【读：xiǎo】火箭，真厉（繁体：厲）害。一飞飞到（练：dào）蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发到太空喽[繁：嘍]！
2、集体活动《繁体：動》
①感知数物结合(繁体：閤)
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王[pinyin：wáng]国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串开云体育珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们澳门威尼斯人玩游戏《小火{拼音：huǒ}箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出[繁体：齣]相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上{pinyin：shàng}是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数（读：shù）字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字（读：zì），以增（zēng）加幼儿[繁体：兒]的兴趣。
②游戏：“找{读：zhǎo}数字”
教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不（pinyin：bù）见了？”
幼儿边拍手shǒu 边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行【拼音：xíng】）
3、分组（繁：組）活动：
创设情境：还有很多物品想[拼音：xiǎng]和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字【读：zì】，贴星星。
② 读一读，涂与数[繁体：數]字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数字拼(练：pīn)板”。
4、交流小结，收拾学(xué)具。
请每组个别幼（练：yòu）儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六【练：liù】、教学总结：
使幼儿在操作{读：zuò}的过程中感世界杯知11——15数字与数量的对应关系。
蒙(繁体：矇)氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿（繁体：兒）从（繁：從）机械记忆为主的学习，转到生活实际操作【拼音：zuò】为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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