糖果应该怎么吃教案反思？课程设计到位，五彩的糖果实物吸引了几乎每一位孩子的眼球。但我高兴不起来，因为整堂课我死死牵着孩子走，缺少了幼儿自我发挥，自由畅想的灵感瞬间。这个问题值得深思！小班绘本《糖果牙》教案？活动目标1.观察糖果， 知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形
糖果应该怎么吃教案反思？
课程设计到位，五彩的糖果实物吸引了几乎每一位孩子的眼球。但我高兴不起来，因为整堂课我死死牵着孩子走，缺少了幼儿自我发挥，自由畅想的灵感瞬间。这个问题值得深思！小班绘本《糖果牙》教案？
活动目标1.观察糖果， 知道糖果是多《duō》种多样的，进一步感知圆形，方形。
2.能够正确说（读：shuō）出糖果的形状特征。
3.知道[pinyin：dào]糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。
4.懂得与小伙伴分享。
5.培养观察，比较(繁：較)能力。
教学（繁体：學）重点、难点
糖果的形状 的{读：de}正确感知
活动{练：dòng}准备
1 每四（pinyin：sì）名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片
活动澳门新葡京（读：dòng）过程
1，出示卡片，激发兴趣[读：qù]。
“孩子们(繁体：們)，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡开云体育片是什么 样的，谁来说说看？”
“好，孩子们太聪明了，这是个圆形(xíng)的卡片，我们一起用手指先做个圆形xíng （双（繁：雙）手拇指食指对一个圆形）”
2，变魔术，展示糖果（拼音：guǒ）。
“孩子们，我会用圆《繁体：圓》形变魔术，赶快闭上双眼”
“圆形变变变，变出大[读：dà]糖果，谁来说说这些糖果是什样的？ ” 3，分发糖果观察讨论(繁体：論)。
请《繁体：請》个别孩子说出糖果的颜色特征。
请孩《hái极速赛车/北京赛车》子从糖果中找出像圆形一样的糖果。
“谁能说一说，这个不是圆形的糖果是《shì》什么形状的？”
“对了，是方形【练：xíng】，谁会用小手做出来？”
双手拇指食[读：shí]指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。
4，幸运飞艇糖果按标记分类【繁体：類】
“孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形【拼音：xíng】和方形的卡片，把它找出《繁体：齣》来认一认。#30"
“小{拼音：xiǎo}手动（繁：動）起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形【读：xíng】的糖果放在方形卡片那里”
“大{dà}家一起检查放得对不对。#30"
皇冠体育5， 活动(dòng)延伸
请孩子找【读：zhǎo】出一颗自己喜欢的糖果剥开（繁：開）吃一吃，说说自己的糖果《读：guǒ》是什么味道的。
告诉孩子糖果很好（练：hǎo）吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的
6，结(繁：結)束上课。
教学（繁体：學）反思
在组织这节课时候，目(mù)的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候， 大多孩子一直比较（繁：較）积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别（繁：彆）幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱
另外我感觉，对这一节活动的《读：de》目标定的有些低，应该加上对颜色的【读：de】区（繁：區）分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。
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