小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗【xǐ】澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图[繁体：圖]通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动一 做泡泡pào 水
【活动目标[繁：標]】
1．尝试使用各gè 种洗涤用品制作能吹（读：chuī）出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2．观察各种洗（练：xǐ）涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好{练：hǎo}奇心[读：xīn]。
【活动准备bèi 】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水【拼音：shuǐ】等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记（读：jì）。
【活动(繁体：動)过程】
1．提(tí)问引起幼儿兴趣。
#281#29师：是不是所《读：suǒ》有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师试着用清【读：qīng】水吹泡泡，不成功。师：可以用什么办法做出能吹出(繁体：齣)泡[pào]泡的水?
#283#29引导幼儿讨【练：tǎo】论：在水中{zhōng}加入什么可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现（繁体：現）象。
#281#29请幼儿《繁：兒》把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什（练：shén）么变化。
师《繁：師》：洗衣粉、洗{pinyin：xǐ}洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么（繁体：麼）变化?
3．比较加入不同洗涤（繁：滌）用开云体育品的水有什么不同。
#281澳门巴黎人#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手[读：shǒu]液的水还是透明的，
#282#29加入洗衣粉、肥皂《繁体：皁》沫的水却变混浊了。
小班孩子不能准（皇冠体育繁：準）确地说出水的变化，只要能有意识地进行观察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响(繁：響)。
#281#29用吹泡泡的工具来试试做的【练：de】泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的(练：de)泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以{读：yǐ}吹出泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互[拼音：hù]相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请小朋友[读：yǒu]按实物图tú 的标记把自己做的泡泡水送回到柜子【拼音：zi】里。
【活动延伸】、继续观（读：guān）察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不(读：bù)同。在不同的地方吹泡泡，观察泡泡的形状、颜{pinyin：yán}色。
活动二吹（练：chuī）泡泡
【活动目{拼音：mù}标】
1．通过尝试使用不bù 同（读：tóng）形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的（练：de）兴趣。
2．感受shòu 参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。
【活动准(繁：準)备】
用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活动过{练：guò}程】
1．引发幼儿[繁体：兒]兴趣。
师：上次小朋友都做了泡泡(pào)水，今天老师带来（繁：來）了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡（练：pào）。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探【拼音：tàn】索用不同形状的工具吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么样子的{pinyin：de}?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝框：这是{拼音：shì}什么形{读：xíng}状?你觉得用它吹出chū 的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小朋友讲述（读：shù）自己的猜想，请个别小朋友上讲[繁体：講]台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允（yǔn）许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
我的猜{拼音：cāi}想
实验后(繁：後)的结果
#284#29小（读：xiǎo）朋友自己选择不同【tóng】形状的铁丝框来吹泡泡，以证买目己的猜想[拼音：xiǎng]。
老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么《繁体：麼》形（拼音：xíng）状的?吹出的泡泡{读：pào}是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡（读：pào）泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的(读：de)。
#286#29教jiào 师与小朋友一起小结，在(读：zài)刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更特别的吹泡泡工{pinyin：gōng}具。
例如：用硬纸壳卷成{读：chéng}小棒，在澳门永利一端剪开成喇叭状；吸管；泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡(pinyin：pào)，我们把它放在活动区里，以澳门博彩后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸活(练：huó)动】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓【读：zhuā】泡泡。
【设计评(拼音：píng)析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心（读：xīn），而老师注重孩子的相互[拼音：hù]交流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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