物理学习的主要思维方式是什么？中考临近，学生课业负担逐渐加重，学生普遍存在经过多次物理考试检测成绩欠佳，有一定下降，分数始终上不去的现象。通过对他们进一步观察，发现其学习动机、学习态度、学习表现都较好
物理学习的主要思维方式是什么？
中考临近，学生课业负担逐渐加重，学生普遍存在经过多次物理考试检测成绩欠佳，有一定下降，分数始终上不去的现象。通过对他们进一步观{练：guān}察，
发现其学习动机、学习态度、学习表现都较好[读：hǎo]。
为什么会《繁：會》出现效果与动机会澳门博彩有明显的反差呢?
这就促使我不得不从《繁体：從》学习方法尤其是思维方式上去寻找原因。
以下是结合自身教学经验整理后《繁体：後》的关于物理学习的几种错误思维方式。
一、 形象思维中的【读：de】形象淡漠：巧媳无难米之炊
如果学生对特定条件下的(读：de)物理现象和过程，
在头脑中没有建《读：jiàn》立起正确的物理形象，
不会利[lì]用物理形象进行思维，
就难以把文字叙述、数学表达{pinyin：dá}式和现实过程联系起来，
也就难以正确地（dì）进行分析、推理、判断等逻辑思维活动。
例如，学生头脑中因为没（读：méi）有【yǒu】物质原子结构的初级模型的正确形象和电子[拼音：zi]运动的动态过程的正确图景，
则对于摩擦起{读：qǐ}电的理{pinyin：lǐ}解、对于电的中和的理解、对于带正电与带负电的理{拼音：lǐ}解都产生了困难
又因为学（繁：學）生头脑中未建立起光线的鲜明正确形象，
未建立起光的直线传播{拼音：bō}的物理图景，
就难以理解《拼音：jiě》和分析影子形成、小孔成像，
许多具体（繁：體）的物理问题。
二、逆向(xiàng)世界杯思维不知反其道而行
就是以未知为（繁：爲）起点，运(yùn)用有关概[读：gài]念、定律、定理找出有关物理量方面的联系，
经过层层推理[读：lǐ]，确定解题路线的分析途径。
由于澳门新葡京受平时大量的从已知到未知解题方法的{练：de}思维定势的影响，
加之教学课堂上shàng 没有注意，
对学生进行逆向思维的训练和能力的（读：de）培养，
很多学生不善道运用逆向推理【练：lǐ】、逆向论证、逆向分析。
例如，学生总认为抛出去的物体受到重力和抛力共两个力的作用，澳门银河其原因除受“抛”字干《繁体：幹》扰外，更主要的是不善于进行逆向分析。
三、思{读：sī}维定势导致思维阻塞
思维定{读：dìng}势在习惯上也被称作思维“惯性”。
例如，初中物理常考的经典{pinyin：diǎn}测试题:
一人站立在乎面镜前，然{拼音：rán}后慢慢后退，则：
A.在平面镜的像越yuè 小，像离平面镜越远
B.他的像越大，像离[繁体：離]平面镜越近
C.像的大小{拼音：xiǎo}不变，但像离人却越远
D.像的大小不变，像与人的距离不变[繁体：變]。
错选A的比例竟占40%。通过(繁体：過)分析发现，
有这么多的学生之所以错选(拼音：xuǎn)，
是因《yīn》为在解该题时凭借视觉的通常经验，
而没有根据问题的需要进行（练：xíng）必要的思维活动，
忽略（练：lüè）了“像的大斜与中看到你的大斜是两回事。
由此可见《繁体：見》，
思维定势在人们{练：men}接受新思想、新知识时，
在对问题进行分析和判断时（繁：時）的影响是消极的，
也学生学习物理过程中的一个不利因素。
上述的初中学生物理学习所犯的【拼音：de】主要思维错误。
究其原因主要yào 有:
（1）是没有深入理解物理概念及意义所反映的物理事{pinyin：shì}物、现象的本质
（2）是不能准确辨别区分相《xiāng》近的物理量；
（3）是忽视或误解物理规律的适用条[繁体：條]件
（4）是没有搞清物理公式中【pinyin：zhōng】各物理量的含义而乱套公式
（5）是片面分析问题（读：tí）只见局部不顾整体
（6）是凭自己的主观想象，缺乏从论证推理得出结论的de 习惯
（7）是死记硬背物理公式和结论(繁：論)，对具体问题不会具体分析
（8）是不能全面、准确地分析题目描述的全物理[lǐ]过程
（9）是不能对题意的分析建立起清晰（读：xī）的物理图景。
究其【拼音：qí】根源，
（1）物理知识本身抽象程度高，与实际联系{繁：係}紧密，
运用物理知识解决实际(繁：際)问题时灵活多变
（2）教材的编写（繁：寫）比较原则，缺少相对行的形象化的说明
（3）缺少训练学生思【读：sī】路的典型范例
（4）学生不善于从多方面去理解（拼音：jiě）物理概念。
很多学生在学了物极速赛车/北京赛车理之后，观察物理现象仅停留在，日常生活经验[拼音：yàn]的水平上。
随着心(pinyin：xīn)理层次来得到发展，
错误未得到（dào）纠正，新观念未曾建立。
因此《cǐ》，
对于学习方法的指导（读：dǎo）与训练需要强化
不仅要使学生明确为（繁体：爲）什么学、学什么，
更重要的是要让学生知道{拼音：dào}怎么学，
培养[繁：養]学生掌握科学的思维方式和方法，
排除日常生(读：shēng)活经验的干扰，
克服心理定勢(练：shì)峋消极影响，
是[拼音：shì]帮助学生提高学习效率和成绩的关键。
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