小学生作文段{拼音：duàn}考后的感受小学生的作文应不应该超过一小时？

小学生的作文应不应该超过一小时？我们先看看小学作文在考试中的基本用时要求：小学三四年级，语文考试一般90分钟，作文要求字数350一450，合理用时30一40分钟左右；五六年级，语文考试一般100分钟，作文字数要求500上下，合理用时40一50分钟右

小学生的作文应不应该超过一小时？

我们先看看小学作文在考试中的基本用时要求：

小学三四年级，语文考试一般90分钟，作文要求字数3澳门伦敦人50一(pinyin：yī)450，合理用时30一40分钟左右；

五六年级，语文考试一般100分钟，作文字（pinyin：zì）数要求500上下，合理{拼音：lǐ}用时（繁：時）40一50分钟右。

你瞧，从上不难看出：小学生作文在考试中，最好不要[读：yào]超过一小时，剩下(xià)的时间是留给语文基础知识的。写作文重要，基础知识也（练：yě）重要。它俩之间是相互联系、互补的。

你问“应不（读：bù）应该超过一小时”？

我们（繁：們）这样说吧：

1，考试是要求，是导向。考试的de 要求就是我们平时训练的目标。

2，平时训练不必那么死扣时间，但从易到难、开云体育从个体情况向共性考查要求逐步过渡和训练应（繁：應）该是总方法。

3，写作文世界杯是一个积累过程、训练过程。由少到多的学习和素材积累，由可能的难、慢挤牙膏到写作文的信手拈来、如行云流水的逐{读：zhú}步训练，只要长期坚持，目标就会接近或达到。

一个成熟的小学生写作文，最好时长不（练：bù）超过一小时。

小学生阶段，写作文其实要训练的不是写出多好的作文来，而是要训练学生不断写作输出的一个能力。如果小学阶段坚持天天写作的话，学生他能形成这个写作的本能。每天15——20分钟就可以写上好几百字的作文来。

为什么呢？因为学生在批改的过程中会发现老师给他改的一无是处，要修改的地方太多，自己也不想改过来。其实小时候写的作文，如果不是参加什么比赛、投稿，没有必要改来改去的。哪有那么多时间来修改自己的一时之作，而且还不会有多大影响的一时之作

从这个角度来看[读：kàn]，纯粹就是浪费时间。

但我们有一个内容可（拼音：kě）以做，就是如果感觉到一篇文章中有写得不错的句子，或者写得不错的描述方法和感觉，可以圈出来，表扬表扬一（拼音：yī）下{读：xià}学生。

学生写作文最需要的{拼音：de}不是批改，而是【读：shì】表扬和认同。这个过程就像我们小孩子学说话的状态。初始说爸爸、妈妈的时候，爸爸妈妈们都兴奋得不得了，开心不已，就希望孩子能再说几句。写作文和学说话实际是一个概念，需要的是表扬和认同（繁：衕），需要的是坚持和不断地训练。

如果有一个作文技巧，小学生一定要掌握的话，我觉得不是如何写人，也不是如何写物，也不是如何构思……他们最需要学会的一个技巧就是一直写的技巧，持续不断的输出的技巧。

要达到这个技巧，就可以用到零秒思维的方法：不许停、不许想、不许改。只有三个规则，其他没有要求。

不许停就是拿起笔就不要停，不断地往后写。不会写[繁体：寫]就写“现在不会写了，该怎么办……”之类的话语，直到写出可（拼音：kě）以写的句子。目的就是要不断地写。

不许(xǔ)想就是要求不要想得太快，不是什么都不想，而是控制想的速度（练：dù）和写的速度保持一yī 致。

不许改，就是不要一边写一边改。现在学生当中最坏的一个写作习惯就是一边写一边改，写了很长时间没有写出内容[读：róng]来，其原因很《读：hěn》大一部分就是这个的影响。

通过这个零秒思维三个不的训练，小学生升入初中后，就不会害怕写作《zuò》，完全可以轻松娱乐城写出内容来。那时候，就需要训练学生的构思能力、思想启发等方面的内容了。

最关键的一定要弄清楚小学阶段[读：duàn]训练什么，怎么训练，那就不怕以后《繁体：後》作文写(繁体：寫)不好。

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