#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教澳门巴黎人（读：jiào）学目标：
（1）使学生认识（读：shí）东、南、西、北四个方向，培养学(繁：學)生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
（2）结合具体情[pinyin：qíng]境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在{拼音：zài}的方向(繁体：嚮)。
（3）通过让学生{拼音：shēng}说一说、画一画（繁：畫）、动一（pinyin：yī）动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生{shēng}活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思【练：sī】考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个(gè)方fāng 向，并用这（繁：這）些词语描述物体所在方向。
教【jiào】学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园情境图、多媒体课{pinyin：kè}件。
教学过(繁体：過)程：
一、联系实际《繁：際》，导入新课。
师：新学期，我们介绍一下学校的位置好吗？（出示澳门银河课题：位[拼音：wèi]置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨（练：biàn）别方向。
二、联系生活（练：huó），自主探索。
（一）学《繁体：學》会辨认东、南、西、北
1.寻找生活[读：huó]中的数学
师：生活中，你观察过（繁体：過）太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在《zài》黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生{拼音：shēng}画，同时老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面澳门博彩吗？请大家面向《繁体：嚮》东面。
2.分组讨论，合《繁体：閤》作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢(pinyin：ne)？
3.游戏激趣，巩固[pinyin：gù]运用
（1）用手势（繁：勢）表示方位
老师说一个（读：gè）方向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力【拼音：lì】）
（2）快速转向辨认方{读：fāng}位
师：面向北（生：前北，后南，左西（练：xī），右东）
面向南（生：前南，后北，左东，右西【练：xī】）
面向东（生：前东，后西（读：xī），左北，右南）
面向西（生：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述shù 物体所在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个方【拼音：fāng】向有什么物体？
2.模拟情景：说出物《读：wù》体所在的方位。
师：请[繁体：請]四名学生分别扮演公园里的游乐馆，它们分（读：fēn）别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆、儿童影视馆（繁体：館）。
请四名学生分别站在东、西（读：xī）、南、北四个方（练：fāng）向，再请《繁：請》两名学生分别扮演游客和导游
游客：请问{练：wèn}我要去海洋动物馆该怎么走？
导游：向东走《拼音：zǒu》。
………
3.介绍自己的（练：de）房间
师：谁能用我们学习的方{读：fāng}位知识向大家介绍一下自己的{de}房间是如何布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学[繁：學]的房间布置图。
（三）、学以《yǐ》致用
学生先在操场上仔细观察，然后两{练：liǎng}人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园《繁体：園》各个方向分别有什么物体。
2.学生介澳门博彩绍校园的物体分别在什么方{练：fāng}向。
3.学生之间开展一人提问《繁：問》，一人解答，并尝试根据所给方向寻找目的地（练：dì）的活【huó】动。
三、总《繁体：總》结：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相{拼音：xiāng}对、南与北相对的de 原则来确定其它三个方向。
四澳门巴黎人(sì)、板书设计：
位{拼音：wèi}置与方向
太阳（东（繁体：東））
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