中班《bān》数学谁的脚印教案谁的脚印为什么是科学教案？

谁的脚印为什么是科学教案？谁的脚印是让幼儿通过脚印形状自由来探索动物，所以属于科学。小班绘本教案谁的脚印？活动目标：1．仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。2．初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘

谁的脚印为什么是科学教案？

谁的脚印是让幼儿通过脚印形状自由来探索动物，所以属于科学。

活动目标：

1．仔细观察（拼音：chá）画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。

2．初步[pinyin：bù]了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。

3．体会故事中主要角色“疑惑一失望【拼音：wàng】一惊喜”的情感变化。

活幸运飞艇动准备《繁：備》：

绘（繁体：繪）本PPT《谁的脚印》

活动过(繁体：過)程：

一、引（读：yǐn）题

小（读：xiǎo）朋友《yǒu》看，这是谁？小(pinyin：xiǎo)姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样？

二、师幼共同(繁：衕)阅读，了解故事情节

（一）小姑娘寻找脚印主{zhǔ}人

1.小姑娘在房间里发(fā)现了奇怪的脚印她会怎么想呢？

小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很（pinyin：hěn）疑惑，于是小姑娘准备去找[读：zhǎo]一找看一看究竟是谁的脚印。

2.小姑娘遇到小猫

幼儿猜测是不是澳门新葡京小猫的脚印[拼音：yìn]，为什么？

鼓励幼儿大胆（繁体：膽）想象小猫脚印像什么。

小结：原来房间里的脚印不是(shì)小猫的，小猫的脚印是圆圆的。

3．小姑娘（繁：孃）遇到小鸟

引导幼儿观察想[读：xiǎng]象小鸟的脚印像什么。（小结(繁体：結)：是的，小鸟的脚印像XX 一样尖尖的细细的。）

那房间的脚印《yìn》是小鸟的吗？（不是）

小姑娘没（繁体：沒）有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样?#28伤心、失望。#29

4．小姑娘遇到大【读：dà】象。

鼓澳门威尼斯人励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗? （集体学问(繁体：問)：你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。）

猜测大象[读：xiàng]的回答及大象脚印的样子。

小结：原来大象的脚印是又宽又大{读：dà}的，房间里的脚印也不是大象的。

（二）小姑娘的找到《dào》脚印的主人

1．引导（繁：導）幼儿观察画面上（读：shàng）小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请个别幼儿模仿小姑娘的动(繁：動)作。）

2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原{读：yuán}因，感受小姑娘的情感变化。

3．引导幼儿观察比较鞋子和鞋印（拼音：yìn）的相似度。

小极速赛车/北京赛车结：原来小姑娘房间的地板上《读：shàng》的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得非常开心，（播放PPT12）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！

三、观察封{练：fēng}面，引出故事的题目

师：小朋友记得小姑娘在寻（繁：尋）找脚印（练：yìn）的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名{拼音：míng}字。

四(pinyin：sì)、结束

这澳门新葡京个有趣的故事有个（繁体：個）好听的名字——《谁的脚印》，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。