农村中小学义务教育学校集团化，是好是坏？农村中小学义务教育学校集团化，我觉得这个政策非常好。因为集团化发展能帮助学校发展，让学校的办学质量得到质的提升，也符合农村的客观现状。首先，随着城市化进程的发展，农村大量人口进城居住，农村中小学义务教育的学生数量不断锐减，有的学校甚至剩了几个学生，老师的教学很难开展
农村中小学义务教育学校集团化，是好是坏？
农村中小学义务教育学校集团化，我觉得这个政策非常好。因为集团化发展能帮助学校发展，让学校的办学质量得到质的提升，也符合农村的客观现状。首先，随着城市化进程的发展，农村大量人口进城居住，农村中小学义务教育的学生数量不断锐减，有的学校甚至剩了几个学生，老师的教学很难开展。
其《qí》次，优秀师资大量流失，农村中小学师资严重缺乏，大[pinyin：dà]部分是年龄比较大，教学起来力不从(繁体：從)心。
最后，农村义务教育学校硬件设施开云体育，校舍陈旧不能适应日益（读：yì）发展的现代化教学。
所以，农村中小学义务（繁体：務澳门永利）教育亟待联合起来进行集团化教学。最近几年，学生人数少的村小与中心校的合并就是非常好的集团化教学的模式。
中心校硬件设施好，校舍宽敞明亮，师资力{读：lì}量强，村小的孩子到了中心校会更有学习的氛围，利于学生的学习，有利于学生人格《gé》的形成和各方面的发展。
乡镇中心校的中午免费给学生提供澳门新葡京营养餐，早上、下午的接送一般都不成问题，农村村村通公路，农民家里的电动车，家用小车也比《bǐ》较多，接送孩子的问题迎刃而解。
目前，除了农村村小与中心校合并，有的农村乡镇的初级中学(繁体：學)也由原来的两所学校合并为一所学校，集中所有力量办一所优质学校，符合我们国家城镇化的发展趋势，也利澳门金沙于学生各个方面的发展。
所以，农村中小学义务教育集澳门巴黎人团化是一件《jiàn》利国利民的大好事情。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/4097360.html
农村中小学义务教育 农村中小学义（读：yì）务教育学校集团化，是好是坏？转载请注明出处来源
