美国孩子学习英语需要“背单词”吗？谢邀需要背诵啊。下面展示的是美国部分地区用的教材 Reach，很不错的教材，美国地理出版的。现在北京上海很多学校再用的。每节课，需要掌握的单词是这样的而且课本最后也会有词汇表，是这样的
美国孩子学习英语需要“背单词”吗？
谢邀需(pinyin：xū)要背诵啊。
下面展示的是美国部分地区用的教材 Reach，很不错的教材，美国地理出[繁体：齣]版的(pinyin：de)。
现在北《běi》京上海很多学校再用的。
每节（繁：節）课，需要掌握的单词是这样的
而且课本最后也会有词汇{练：hu亚博体育ì}表，是这样的。
关于语法结（繁：結）构，他们是母语，各种语（繁：語）法结构会出现的比较早，二年级（繁体：級）左右定语从句就出现了。
但是语法学（繁：學）习的顺序和国内的差不多。
首先是（shì）主谓宾结构，之后极速赛车/北京赛车是介词修饰部分
再往后是状语从句，宾语从句，定(dìng)语从句....
这（繁体：這）套教材很不错。就是太贵。
学龄前孩子同时学拼音和英文字母，真的会搞混吗？哪个应该优先学？
孩子在要同时学习汉语拼音和英文字母，会不会混淆？出现混淆怎么办？首先，对于英语来说，26个英文字母，是学习英语的基础，非常关（繁：關）键，因此26个字母必须达到听、说、读、写百分之百掌握。比如b和d，p和q等，还(繁体：還)有一些声音接近的字母都是学习的难点和重点。
第一:英文字母[读：mǔ]和汉语拼音不会混淆
严格来说，只要学对了，英文字母和汉语拼音是不会混淆的。这(繁体：這)和人体大脑的存储机制相关，因为从神经科学而言，汉语拼音和英文字母分属于不同的脑区存储，提《tí》取过程也涉及不同的神经元组{繁体：組}织。
具《jù》体举个例子来说，如果你并非北京当地人，有自己的方言，当你说当地方言和普通话的时候，就能发现，他们之间完全不会相互影响。再举个例子，是汉语中的多音字。比如你看到“学校”、“校对”时，会直接发出不同的读音，而并不会读混。更[读：gèng]多的例子还有(pinyin：yǒu)“学会(繁体：會)”、“会计”；“好玩”、“爱好”；“行走”、“银行”；“参观”、“人参”等。
感受一下方言和普通话的转化过程，或者读一下上面的汉语多音字。是不是发现，大脑的工作机制很神奇？
第二幸运飞艇[拼音：èr]：孩子有迷惑怎么办
一般情况只存在短暂迷惑{拼音：huò}
当然，在孩子开始学习的时候，因为汉语拼音与英文字母确实有相似，可能会出现一些小小的迷《读：mí》惑。但是当家长或老师对此详细说明之后，孩子自然会很快分别理解英文字母与汉语拼音是不同的内容，自然而然的将这些存储到不同的大脑区域。如果出现了孩子辨别不清的情况，一定要明确地向孩子指出：这娱乐城是汉语拼音，那是英文字母。“啊喔鹅”是汉语拼音，“ABC”是英文字母。
大多时候，在家长或老师发现《繁体：現》孩子弄混了汉语拼音和英文的时候，孩子只是还没有同时(繁体：時)熟练的掌握两种字（练：zì）母，因此会用其中一种较为熟悉的代替另一个，并不是不知道自己用错了。
年龄小的孩子不知澳门金沙道怎么表达，有可（拼音：kě）能只是急了才用拼音代替字母。大一点的孩子，会说：我只记得汉语拼音的读法，忘记英文怎么读了。
第三《sān》:一直混淆怎么办？
如果孩子同时学汉语拼音和英文字母，一直【读：zhí】混淆的话。所采用[读：yòng]的办法只能是让孩子先完《读：wán》全熟悉了汉语拼音字母，随便抽出一个字母都能正确读写，然后再学习英文字母。当然，如果你是在国外，就需要反过来，先学英文字母，再学汉语拼音。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/4091243.html
外国小孩子学校学英语 美国孩子（zi）学习英语需要“背单词”吗？转载请注明出处来源