少儿编程培训会不会成为中年程序员的出路？真的有这么好的机会吗搞得我也想去面试，当少儿编程的老师了你认为少儿编程教育未来前景如何？中国的编程教育严重落后于世界，美国、英国等这些发达国家的编程教育比中国提前了不止十年，而且还将编程列入中小学教育的大纲中
少儿编程培训会不会成为中年程序员的出路？
真的有这么好的机会吗搞得我也想去面试，当少儿编程的{读：de}老师了
你认为少儿编程教育未来前景如何？
中国的编程教育严重落后于世界，美国、英国等这些发达国家的编程教育比中国提前了不止十年，而且还将编程列入中小学教育的大纲中。1、2010—2019年国家编程教育政策
2010年5月
教育部出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年#29》第19章《加快教育信息化进程》明确指出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予【拼音：yǔ】以高度重zhòng 视。
2016年6月（练：yuè）
教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知， 规划特别提出，要建立健全教师信息技术应用（拼音：yòng）能力标准，将信息化教学(繁：學)能力培养纳入师范生培养课程体系，列入高校和中小学办学水平评估、校长考评的指标《繁体：標》体系，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。
2017年[读：nián]2月
教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课起始年级调整为一年级，原则上要按(àn)照小学一，二年[读：nián]级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。 2017年7月国务院（练：yuàn）印发《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升到国家战略。“即日起，从小学教育，中学科目，到大学院校，通通逐步新增人工智能课程，建设全国人才梯队”，以此倡导在基础教育阶段开展少儿编程教育。
2017年（练：nián）10月
在《十九大报告中》， 网络强国战略再次被提及，指出必须贯彻[繁体：徹]以人民为中心的发展战略，加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，突破核心技术这（读：zhè）个难题，争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。
2世界杯018年1月《yuè》
教育部中学新课标方案发布，比于 2003 版课标，此次公布的“新课标”中，在技术（信息技术和通用技术）上给予了学生更大的发展选《繁体：選》择空间。“新课标”大[读：dà]幅度减少了对于基本软件使用的要求，而大幅度提升了在编程、计算思维、算法方面的思维要求，以及人工智能、开源《yuán》硬件、网络空间安全等知识面要求。
2019年（拼音：nián）3月
印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知，指出要完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系和评估模型（练：xíng）设计，开展对2万名中小学生信息素养测评；推动在中小{练：xiǎo}学阶段设置人工智能相关课程，逐步[读：bù]推广编程教育。
回顾这九年来的政策，可以发现国家对中小学编程教育尤其重视，编程教育已逐渐成为中小学教育体系澳门新葡京的{拼音：de}新趋势。
2、近几年来，各省市编程教育政策
浙江2017 年nián ，在《浙江省深化高校考试招生制（读：zhì）度综合改革试点方案》，明确将信息技术学科（含编程）纳入高中生的必学的科目，2018年新高考，将往年高考的6选3改为6 1选3，而 1就是信息技术（含编程），编程正式成为了高中必学科目。
山【拼音：shān】东
山东省在其最新xīn 出版的小学信息技术六年级教材中加入了编程的内容，并确定要将python编程基础纳入{拼音：rù}信息技术课程和高考的内容体系。
重庆(qìng)
市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，通知中明确规定小学3～6年级累计不少于36课时（繁体：時）、初中阶段累计不少于36课时（繁：時），并《繁体：並》配备专门的编程教师。
上海（练：hǎi）
上海市教【读：jiào】委印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，指出上海的创新实验室已经[繁体：經]覆盖 41% 的小学、55% 的初中和 83% 的高中。2017年 4 月，上海市教委表示，到 2020 年将实现创新实验室中小学校全覆盖。
南世界杯《nán》京
2018 年 4 月 9 日，南京教育局发布的《关于做好 2018 年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》中，明确指出{练：chū}：具备科技特长生和学科特长【练：zhǎng】生招生资格的学校，要统筹考虑招生项目和计划。 各省市也是积极响应国家政策，大力在中小学中推动编程教育发展，现在编程已经在不少省市成为必学必考科目，这应当引起家长的重视！
3、编程课内要教，高考要考
1.课内要教从近年来政策的落脚点我们可以深切地感受到，课内编程教育的推广力度逐步加大。 一方[pinyin：fāng]面是更加具象化落地：从加强课内信息学科落澳门威尼斯人地开始——三维设计、人工智能等信息学科纷纷走进孩子的课堂，成为学习的必修课程。
再到编程教育政策的纷纷落地——一系列的课程改革方案以及信息化教育要点揭示了国家对于「编程教育进课堂」的《读：de》重视程度。 一方面更加低龄化落地：教育部在出台的一系列政策中强调，编程教育要做到从以前的高中普及到现在[读：zài]小学普及，将编程教育普及到更加广的年龄阶段。
这就意味着《拼音：zhe》，编程的课程正在并且会逐步加大力度的渗入进{练：jìn}了《繁体：瞭》小学和初中的课堂，并且会扮演者重要的科目角色。
2.高考要考
也许编程已经进入高(pinyin：gāo)考选考的这个大改革很多的家长都已经了解了（繁：瞭），我们一起来看一组数据，到底编程在[读：zài]高考中占据多少的份额？
浙江新高考实(繁：實)行三年来，技术选考报名人{rén}数逐年上升，2019 届达到约 10 万人，占总报名人数的 40% 。
仅仅是浙江省，在高考选考科目实际的申报过程中，有 48 所 211澳门巴黎人 高校的330 个专业将技术列为选考科目要求(pinyin：qiú)。
浙江大学、南开大学、南京大学、中国地质大学等「 211 高校」均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例，在已公布[繁：佈]的 24 个专业（繁：業）#28类#29中，科技与创意设计试验班选考科目范围是 2 门：物理和技术。
虽然我们的孩子还小，但是在学习的路上永远只(繁体：祇)有提前，没有落后，我们应该从这些教育上的改[读：gǎi]革中看到一些具有前瞻性的【读：de】东西。
经过几年的政策推动，编程教育已经开始走进中小学课（繁：課）堂。至此，编程将很有（pinyin：yǒu）可能成为“新英语”，而随着人工智能的推进，各行各业（繁体：業）都将需要掌握编程能力方面的相关人才。
所以，编程在10年、20年后【练：hòu】将会成为一种主流的能力{lì}。家长若能及时跟进帮助孩子提早学习相关课程，将为孩子的以后打下坚实的基础。
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