你对优质课、示范课、评优课、观摩课和微课有什么看法？无论什么样的课，只要是有评价或贴上一一个标签，就有“演”的成分，就有“作”的意味，其实际价值并不大。我认为示范课、观摩课，应该给人一定的示范性，不能为了示范而示范，应该本色讲课，原生态呈现，尽量彰显授课老师的内涵与特色，尽量让听课老师获得启迪、受到启发、悟到真经
你对优质课、示范课、评优课、观摩课和微课有什么看法？
无论什么样的课，只要是有评价或贴上一一个标签，就有“演”的成分，就有“作”的意味，其实际价值并不大。我认为示范课、观摩课，应（读：yīng）该给人一定的示范性，不能为了示范而示范，应该本色讲课，原生态呈现，尽量彰显授课老师的内涵与特色，尽量让听课老师获得启迪、受到《dào》启发、悟到真经。不必追求完美，但求实(繁体：實)用有推广价值。可以有瑕疵，杜绝精雕细刻。
优质课、评优课是带有“赛”的意涵，肯定有“演”的成分(pinyin：fēn)。专家认为这样的课才是理想课程，是理想的授课方式，是《shì》未来课堂发展方向。但在实际教学中，示范引《yǐn》领作用就微乎其微了。
微课则澳门博彩是常规课堂的补充，是新媒体下的一种新的课堂教学《繁：學》业态。有市场有潜质。
课堂教学的基本原则：遵循规极速赛车/北京赛车律、关照主体、符合期待、灵活多变、风[拼音：fēng]趣高效。教学有法，教无定法。合适的就是优质的。
你对优质课、示范课、评优课、观摩课和微课有什么看法？
无论什么样的课，只要是有评价或贴上一一个标签，就有“演”的成分，就有“作”的意味，其实际价值并不大。我认为示范课、观摩课，应该给人一定的示范性，不能为了《繁体：瞭》示范而示范，应该本色讲课，原生态澳门银河呈现，尽量彰显授课老师的内涵与特色，尽量让听课老师获得启迪、受到启发、悟到真经。不必追求完美，但求实用有推广价值。可以有瑕疵，杜绝精雕细刻。
优(y世界杯ōu)质课、评优课是带有“赛”的意涵，肯定有“演”的成分。专家认为这样的课才是理想课程，是理想的授课方式，是未来课堂发展方向。但在实际教学中，示范引领作用就微乎其微了。
微{练：wēi}课则是常规课堂的补充，是新媒体下的一种新的课堂教学澳门新葡京业态。有市场有潜质。
课堂教学的基本原则：遵循规律、关照主体、符合期待、灵活多变、风趣高效。教学有法，教无定法。合适的就是优质的。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/4062138.html
初中语文优质课观摩心得 你对优质《繁：質》课、示范课、评优课、观摩课和微课有什么看法？转载请注明出处来源
